Moje role v Hlásku
Jsem jednou ze zakladatelek Hlásku, který vznikl v roce 2011 jako projekt na podporu péče o předškolní děti v Hlásné Třebani. Za ta léta jsme vyrostli v mateřskou školu a otevřeli i první stupeň. V roce 2019 jsem se rozhodla Hlásek koupit, protože věřím v hodnoty, které jsme společně vytvořili a chtěla jsem je dále rozvíjet.
Mým úkolem je držet věci pohromadě a být tam, kde mě kolegové nebo děti potřebují. Chci vytvářet prostředí, kde se lidé cítí bezpečně a kde ví, že na nich záleží. Podporuji své kolegy nejen v jejich práci s dětmi, ale také v jejich osobním růstu. Věřím, že spokojený a sebevědomý člověk může předávat něco opravdu hodnotného. Stejně jako moji kolegové se i já neustále vzdělávám, abych jim mohla být skutečnou oporou.
Vyrůstala jsem v lékařském prostředí, kde mě vedli k toleranci a respektu vůči jinakosti. Moji rodiče mi jsou vzorem v péči o druhé, což mě silně ovlivnilo. Už od mládí jsem se zapojovala do různých projektů, které mě naučily odpovědnosti a otevřenosti.
Později jsem pracovala v nadnárodních společnostech, především v Jižní Koreji, kde jsem působila v oblasti HR, personálních auditů a tvorby týmů. V této práci jsem pokračovala i v České republice, dokud mě zcela nepohltil Hlásek. Zkušenosti, které jsem získala při práci s lidmi, komunikaci a vedení týmů, využívám i dnes při vedení naší školy.
Otevřená komunikace a upřímné vztahy jsou pro mě základ. Dávám prostor emocím, ale netoleruji lež a neupřímnost. Pro vzájemné dobré vztahy potřebuji otevřenost, respekt, umění přiznat chybu a autenticitu.
Někdy musím převzít roli toho, kdo dbá na dodržování pravidel a říká NE. Dlouho mi trvalo tuto roli přijmout, protože není vždy snadná. Jsem tu ale pro své kolegy stejně jako oni pro děti a rodiče. Snažím se zajistit, aby pravidla platila pro všechny, včetně mě samotné.
Rodiče vnímám jako partnery ve vzdělávání jejich dětí. Věřím, že spolupráce s rodinami je klíčová, i když to někdy přináší náročné situace. Jsem formálně jednatelkou školy, což znamená, že zajišťuji chod školy – finance, provoz i HR. Díky výjimečným kolegům se ale mohu věnovat více lidem než číslům.
Hlásek mi dává možnost růst a neustále se učit. Spolupráce s odborníky, dalšími školami i institucemi mě obohacuje a dává mi energii. Společně s manželem, novinářem, jsme v rámci projektu "Cesta kolem světa" a naší práce pro média procestovali 88 zemí. To mi otevřelo oči, poskytlo nový pohled na život a naučilo mě vážit si toho, co máme.
Dlouhodobě mě podporují osobní koučka, mentoři a konzultanti, kteří mi pomáhají být lepší oporou pro své kolegy.
Především jsem ale máma, která chce být přítomná pro svoji rodinu. Naše děti mě neustále inspirují a učí novým věcem. Rádi spolu cestujeme, máme rádi pohyb a přírodu, upřímné lidi a legraci. Relaxuji při hudbě, ráda zpívám, chodím do divadla, a také si vážím času, kdy mohu být sama sebou – ať už sama nebo ve společnosti lidí, kteří mi to umožňují.
Vzdělání
Další vzdělávání Dlouhodobé vzdělávání v oblasti managementu:
Pedagogika:
Motto: „Děti mě stále nabíjejí svou energií.“
V Hlásku pracuji od jeho založení a v roce 2020 jsem se stala ředitelkou školy. I když mám nyní na starosti metodickou podporu kolegů a zodpovídám za kvalitu výuky a naplňování našeho vzdělávacího plánu, stále jsem srdcem učitelka. Nedovedu si představit, že bych neučila, protože práce s dětmi mě naplňuje a inspiruje.
Svoji první třídu Dráčat jsem vedla celých pět let, od první až do páté třídy, a byla to úžasná cesta plná dobrodružství a společného učení. Nyní vedu třídu Skřítků, kteří už jsou ve třetí třídě. Je fascinující sledovat, jak rostou a vyvíjejí se.
Jsem také velkou propagátorkou učení venku. Projekt "Venzlavice", který jsme zavedli, umožňuje dětem jeden den v týdnu strávit učením venku, v přímém kontaktu s přírodou. Tento přístup se velmi osvědčil a postupně ho začínají přebírat i moje kolegyně. Vidím, jak venkovní prostředí přináší dětem nejen radost, ale i hlubší pochopení věcí kolem nás.
Velmi si cením podpory našich zkušených mentorů a externistů, kteří do školy přinášejí nový vítr a inspiraci. Společně vytváříme prostředí, kde se děti mohou rozvíjet svým tempem. Já sama přináším do týmu své dlouholeté zkušenosti a věřím, že i klid a rozvahu, což pomáhá vytvářet stabilní a harmonické prostředí pro naše děti i kolegy.
Vzdělání:
Učitelka pro 1.stupeň
Dlouhodobé vzdělávání :
· Matematika Hejného
· Kritické myšlení
· Začít spolu
· Genetická metoda čtení
· FIE I a basic/ nyní MIU
· Formativní hodnocení
· Polytechnické vzdělávání
· MBTI I- IV.
· Hodnotové vzdělávání
· Dlouhodobý výcvik komunikace s Michalem Dubcem
· Pedagog ve vedoucí roli – Libchavy
Věřím, že každé dítě má svůj vlastní příběh, který stojí za to objevit a podpořit. Právě proto jsem pro děti tím, co právě potřebují - majákem; kotvou; záchranným kruhem; větrem, který vžene vítr do plachet; či přístavem ve kterém je možné na chvilku spočinout a nabrat síly na další dobrodružnou výpravu.
V Hlásku zkouším být tím kdo doprovází a pomáhá najít rovnováhu. Moje práce je o důvěře, respektu a podpoře dětí, rodičů a kolegů. Jsem tu proto, abych pomáhala budovat mosty mezi těmito často osamocenými ostrovy. Už vím, že někdy stačí málo – naslouchat a být oporou ve správný okamžik. Věřím, že společně můžeme vytvářet prostředí, kde se děti budou cítit bezpečně, budou moci rozvíjet své dovednosti a hlavně, kde budou slyšet.
Moje cesta k práci speciální pedagožky ve škole nebyla přímá ani jednoduchá, právě naopak. Jako malá (i o pár let starší) a docházkou povinná introvertka jsem školu nenáviděla a nejen proto, že mi připadala plná striktních pravidel. Ta moje škola v dětech potlačovala zvídavost, kreativitu a bohužel i mnohem víc. Ale i z těchto zkušeností jsem si odnesla něco důležitého – vědomí a odhodlání, že to musí jít i jinak. V mých představách vidím školu jako prostor, kde může dítě růst svým tempem, objevovat svět a najít své místo bez tlaku nesmyslných pravidel.
Jsem introvertkou v hlučném světě milující svou rodinu, vysoké hory, divoké řeky, déšť a bouřky, vůni čerstvě posečené trávy, suché víno a silné espresso. Baterky dobíjím nejčastěji čtením knížek, dobrou hudbou, kreslením či psaním. Když mám energie nazbyt, pak zařadím rychlost v létě při jízdě na motorce a v zimě na lyžích. Do rovnováhy mě dostane plachtění vodami sladkými i slanými, jóga či sauna.
Pro lepší porozumění sobě samé, svým i vašim dětem právě procházím 6ti letým sebezkušenostním psychoterapeutickým výcvikem v poradenství pro děti i rodiče a psychoterapii dětí.
Vzdělání:
Kurzy a školení:
O mně
V Hlásku vykonávám dvě důležité role. První z nich je učitelka, která svou činností žije a vnímá ji jako své životní poslání. Každý den se věnuji dětem s láskou a respektem a pomáhám jim objevovat svět kolem sebe.
Druhou rolí, kterou jsem nedávno přijala, je manažerská pozice zástupkyně paní ředitelky. V této funkci pečuji nejen o své kolegy a děti, ale také o celkové fungování školky. Mým cílem je vytvářet příjemnou a podporující atmosféru, kde se všichni cítí dobře. Díky předchozím zkušenostem jako area managerka v oboru farmacie, kde jsem pracovala 14 let, jsem se naučila efektivně vést tým a pracovat s lidmi. Tato zkušenost mi pomáhá sladit potřeby dětí, rodičů a pedagogů.
Vystudovala jsem obor „klasický zpěv“ na Akademii múzických umění v Praze, kde jsem také 8 let působila jako členka Pražského komorního sboru. Ráda se s dětmi věnuji hudbě, zpíváme a hrajeme na různé nástroje, přičemž společně objevujeme kouzlo hudby.
Svou pedagogickou praxi neustále rozšiřuji a doplňuji. Absolvovala jsem různé kurzy a školení, mezi které patří:
· Začít spolu
· Kritické myšlení
· MBTI
· Learning Stories
· Dlouhodobý výcvik pedagog ve vedoucí roli
· Předčtenářské dílny a čtení
Můj přístup k výuce je založen na otevřenosti a upřímnosti, což považuji za zásadní pro budování zdravých a rovných vztahů. Věřím, že kombinace mého vzdělání a zkušeností mi umožňuje být empatickou učitelkou, která se snaží vytvářet inspirující a podporující prostředí pro všechny.
Rodiče vnímám jako důležité partnery, s nimiž budujeme vzájemný respekt a důvěru. Jsem srdečná, otevřená a ráda naslouchám, abychom společně vytvářeli bezpečné a inspirující prostředí pro všechny.
V Hlásku jsem našla místo, kde se cítím šťastná a kde mám možnost být součástí rozvoje dětí. Věřím, že každý den je novou příležitostí k učení a růstu, a jsem ráda, že mohu být součástí této cesty.
Do Hlásku jsem nastoupila v roce 2016 na pozici chůvy v jesličkách. Byla to velká náhoda, která mne posunula tam, kde jsem vždy chtěla být, a to mezi dětmi. Vystudovala jsem střední ekonomickou školu, ale práce v tomto oboru mě nenaplňovala. Na druhou stranu si díky této zkušenosti uvědomuji, že jedině při práci s dětmi se mi dostává upřímné zpětné vazby; největší odměnou je úsměv a nadšení dětí.
Protože v Hlásku má každý možnost si vybrat, co ho baví, a vzdělávat se v oblasti, která je mu blízká, rozhodla jsem se při práci ještě studovat. Absolvovala jsem kurz asistenta pedagoga a dokončila studium předškolní a mimoškolní pedagogiky. Nyní pracuji v základní škole na pozici asistenta pedagoga a vychovatelky ve školní družině.
Nemám ráda striktní pravidla a svázanost. S dětmi společně nastavujeme určitý řád tak, aby nám spolu bylo dobře a abychom se všichni cítili bezpečně a rovnocenně. Převážnou většinu učiva převádím do hry a praktických aktivit, aby si učivo děti mohly prožít a lépe tak zapamatovat.
To mne naučila moje dcera, která má genetickou vadu a ta na sebe váže nejeden handicap. Nejvíce při mé práci čerpám právě z osobních zkušeností, které jsem získala jejím prostřednictvím. Náš život je společné neustálé učení. A nejvíce se učím já. Baví mě hledat cestu k jejímu chápání a za úspěch pokládám, když to baví i ji. Stejně tak přistupuji k dětem z Hlásku.
Ráda jsem oporou rodinám, které prochází podobnými cestami jako já. Není to vždy snadné, ale jde to a mám radost z každého malého úspěchu.
Další vzdělávání:
O mně
Jsem vychovatelka a provozní v Hlásku, malebné škole v srdci Hlásné Třebaně, kde pracuji od roku 2018. Tato škola pro mě není jen pracovním místem, ale také druhým domovem, kam se ráda vracím díky přátelské atmosféře a pohodě, kterou zde pociťuji. Věřím, že prostředí, ve kterém se děti pohybují, má zásadní vliv na jejich rozvoj a pohodu. Mým cílem je poskytovat dětem nejen kvalitní vzdělání, ale také podporu a lásku, která jim pomůže v osobním rozvoji a budování sebevědomí.
Moje role
Vychovatelka:
Ve své roli vychovatelky se snažím vytvářet inspirativní a zábavné prostředí, kde děti mohou objevovat a rozvíjet své talenty. Každý den se věnuji organizaci různých aktivit, které podporují jejich kreativitu a učení. Ráda se s dětmi vracím do doby svého dětství – ať už se jedná o tvoření, hry, nebo procházky po krásné Hlásné Třebani, vždy se snažím, aby byl náš čas spolu radostný a nezapomenutelný.
Provozní:
Jako provozní zajišťuji hladký chod obou budov školy. Mám na starosti organizaci každodenního chodu, což zahrnuje koordinaci práce mých kolegyň a péči o to, aby se všichni cítili podporováni a dobře. Důležitou součástí mé práce je také správní řízení, které vyžaduje pečlivost a pozornost k detailům. Usiluji o to, aby byl každý den ve škole příjemný a harmonický.
Osobní poslání
V Hlásku nacházím naplnění svého životního poslání – dávat věcem řád a předávat dětem lásku k mým koníčkům. Jsem vdaná a moje radosti v životě jsou spojeny s rodinou a vnučkami, se kterými trávím spoustu krásných chvil. Mám ráda přírodu, cestování, cyklistiku a tvoření. Pěstování bylinek a výroba šťáv z čerstvých surovin mě naplňuje. Také se věnuji sbírání kamenů a minerálů, což je pro mě malý útěk do světa krásy přírody.
S dětmi se snažím propojit své záliby a aktivity, které jim nabízím. Je pro mě potěšením vidět, jak si děti vytvářejí vlastní umělecká díla, která mohou použít k vyzdobení třídy nebo obdarování svých blízkých. Tato radost z tvoření je pro mě velmi cenná.
Vzdělání a profesní rozvoj
Vystudovala jsem vychovatelství na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy a mám za sebou intenzivní kurz pro asistenty pedagoga. Neustále se vzdělávám, abych mohla dětem poskytovat co nejlepší podporu a péči. Mezi mé další vzdělání patří:
· Kurzy zaměřené na typologii osobnosti podle MBTI
· Zákon o registru smluv z pohledu školy
· Správní řízení v praxi mateřských a základních škol
· Školení hygienického minima
· Hodnotové vzdělávání (Cyril Mooney)
· Letní školu tvoření a ručních prací
· Řemeslné léto 2023
· Aktivní zapojení do akcí Recyklohraní
Vždy se snažím hledat nové cesty k učení a osobnímu rozvoji. Ráda se vzdělávám a rozšiřuji své znalosti, abych byla co nejlepším přínosem pro děti i kolegy.
Mám radost z práce s dětmi a v Hlásku se cítím šťastná. Ráda pomáhám svým kolegyním a usiluji o pozitivní atmosféru, kde se každý cítí vítán a podporován. Věřím, že společně můžeme vytvářet nezapomenutelné zážitky a pozitivní vzpomínky pro všechny naše děti.
Jsem matkou čtyř dcer, což je výzva na celý život! Vždy jsem pracovala s dětmi a několik let vedla vlastní plaveckou školu, kde jsem měla možnost pracovat i s dětmi se speciálními potřebami. Tuto cennou zkušenost nyní využívám v práci s dětmi v Hlásku. Mým cílem je podpořit jejich osobní rozvoj a vytvořit prostředí, kde se mohou učit aktivně a s radostí.
V Hlásku jsem před čtyřmi lety nastoupila původně na pozici vychovatelky ve družině, ale jsem důkazem toho, že se tu vzdělává každý. Proto jsem si doplnila vzdělání na Karlově univerzitě, kde jsem vystudovala obor vychovatelství, a neustále se vzdělávám jak v oblasti tělesné výchovy, tak v oblasti ICT.
Tělesná výchova
V oblasti tělesné výchovy se zaměřuji na rozvoj základních pohybových dovedností, jako je atletika, gymnastika, míčové hry, a týmové aktivity. Děti motivuji nejen k fyzickému rozvoji, ale také k radosti z pohybu a spolupráce. Věřím, že pohyb by měl být pro děti nejen prospěšný, ale i zábavný, proto se snažím přinášet nové a inovativní přístupy do hodin.
Součástí mé práce je také spolupráce na programu olympijského diplomu, který sleduje sportovní pokroky dětí a identifikuje jejich talent v různých sportovních disciplínách. Na základě těchto hodnocení poskytujeme rodičům doporučení pro rozvoj talentu dětí ve vybraných sportech.
ICT (Informační technologie)
Kromě tělesné výchovy se věnuji i výuce informatiky, která mě nesmírně baví. Děti učím pracovat s moderními technologiemi, jako je platforma Office 365, a zaměřuji se na rozvoj informatického myšlení. V hodinách se věnujeme základům programování, kódování, práci s počítačem a bezpečnému chování na internetu.
Informatika je v dnešní době klíčovou dovedností, a proto se snažím, aby děti nejen rozuměly technologiím, ale aby je uměly využívat kreativně a zodpovědně. Součástí výuky jsou i různé hry, které podporují logické myšlení, psaní na klávesnici a orientaci v digitálním prostředí. Zapojujeme také tzv. unplugged aktivity, jako je tvorba ročního projektu Lapbook, kde si děti shrnují dovednosti a poznatky z informatiky kreativní formou.
Mým cílem je, aby děti viděly technologie nejen jako nástroj, ale jako prostředek k rozvoji jejich dovedností a talentů. Kromě výuky technických dovedností kladu důraz na týmovou spolupráci a komunikaci, což jsou základní prvky moderní výuky informatiky.
Zkušenosti a vzdělávání
S více než 15 lety zkušeností, včetně vedení plavecké školy, se zaměřuji na podporu zdravého životního stylu i technologického vzdělávání. Jsem také autorkou knihy "Hrajeme si na plavání", která se zaměřuje na hravou formu výuky plavání pro děti.
Absolvovala jsem různé kurzy, například ICT koordinátora, instruktora plavání a fitness, typologii MBTI nebo kritické myšlení. Ve škole také spravuji systém Edookit, který usnadňuje komunikaci mezi rodiči a školou.
Každý den se těším na nové výzvy a dobrodružství, která s dětmi zažíváme. Důležitá je pro mě otevřená a upřímná komunikace, aby děti i rodiče měli pocit, že jsme na společné cestě za vzděláním a osobním růstem.
Pokud jste průvodce na horách, přiučíte se mnohému. Získáte nadhled, rozvahu, klid a pokoru. S humorem prožijete perné chvíle a získáte zkušenosti na celý život. Ty jsem zúročila při plánování a realizací nespočtu sportovních akcí, táborů, adapťáků a teambuildingů pro děti i dospělé. S fáborkem v ruce jsem si uvědomila, že práce s dětmi mě bude provázet celý život. Mnoho let jsem učila děti plavat a věnovala jsem se vzdělávání. Mimo Rekreologii – pedagogiku volného času, jsem vystudovala učitelství Tělesné výchovy a Výchovy ke zdraví pro 2. stupeň ZŠ a dále Učitelství 1. stupně. Jsem instruktorem dětské jógy, plavání, lezení, vodních sportů atd.
V Hlásku mé nadšení pro vzdělávání velmi podporují a mohla jsem tak absolvovat zajímavé kurzy, semináře a dovzdělávat se v matematice prof. Hejného, Sfumata, RWCT (Čtením a psaním ke kritickému myšlení), MIU (Metoda instrumentálního obohacování), Hodnotového vzdělávání, MBTI (Typologie osobnosti a práce s ní) a celkovému rozvoji mé pedagogické osobnosti.
V prostředí naší školy mám pocit, že nic není nemožné a jakýkoliv nápad na aktivity s dětmi můžeme spolu provést a zažít. Jsem ráda, že mohu učit v tak v inspirativním prostředí s pohodovou a opravdu otevřenou atmosférou a s hlavně s láskou a respektem k dětem.
Celý svůj život se věnuji jazykům, které mi nejednou pomohly otevřít dveře k obohacujícím zážitkům a zajímavým příležitostem, a to nejen v učitelství. Jako rodilá Angličanka jsem vyrůstala v bilingvní rodině v Londýně. Jazyky jsem pak studovala na univerzitě v Oxfordu. Mé následné působení v kulturní diplomacií a profese tlumočníka/překladatele mi poskytly možnost setkat se a pracovat s řadou zajímavých a inspirujících osobností z oblasti kultury, ale i s vrcholnými politiky, mezi které patří Václav Havel.
Při učení mne těší, když se mohu podělit o radost z jazyků a zároveň předat dál užitečnou a v dnešním světě tolik potřebnou praktickou dovednost. Můj přístup k výuce angličtiny asi nejvýstižněji popisuje slovo ´intuitivní´. Vnímám jazyk primárně jako komunikační prostředek sloužící k dorozumění se, a z toho vychází obsah i forma toho, co učím. Obzvlášť u mladších dětí se zaměřuji na ústní projev. Kromě toho, že výuku přizpůsobuji věku a schopnostem dětí, učím tomu, o čem si myslím, že v reálných situacích děti užijí, a to takovou formou, která jim je blízká, aby je to zajímalo a bavilo. Ráda při výuce využívám písničky, básně, říkanky a hry, a baví mne do výuky začleňovat knížky a příběhy. Čerpám při tom z pestré zásoby jak ze svého dětství, tak i ze současné anglickojazyčné literatury pro děti, doplněné vlastními materiály.
V Hlásku, kde učím už několik let, nacházím vše, co potřebuji k tomu, abych mohla svou práci vykonávat co nejlépe – profesionální a přitom přátelské prostředí, podporu, otevřenost, vzájemnou úctu a inspiraci (nejen mezi kolegy, ale i mezi vyučujícími a dětmi) a v neposlední řadě možnosti dalšího osobního a profesionálního růstu. Jsem ráda, že mohu být součástí takového jedinečného týmu.
Po ukončení středního vzdělání jsem strávila rok a půl na studijním pobytu v Austrálii, kde jsem si zdokonalila nejen jazykové dovednosti, ale také rozšířila své obzory o nové kultury a přístupy k učení. Po návratu do Česka jsem absolvovala roční lektorský kurz v jazykové škole LITE, který mi poskytl pevné základy pro mojí další kariéru v oblasti vzdělávání.
Věnovala jsem se nejen výuce angličtiny, ale také tanci a vystupování s fireshow. Moje vášeň pro umění a pohyb se promítá i do mého pedagogického přístupu.
Po narození dcery jsem se začala intenzivně věnovat výuce dětí. Vedla jsem individuální i skupinové lekce a organizovala dětské tábory a akce. Postupně jsem zjistila, že práce s dětmi je to, co mě baví a naplňuje. Dva roky jsem také pracovala jako průvodce v lesní škole.
Do školy Hlásek jsem se původně dostala jako rodič své dcery. Toto inspirativní prostředí, které kombinuje moderní výukové metody s láskyplným přístupem, mě okamžitě oslovilo. Moc se mi líbilo, že Škola Hlásek nejen dbá na individualitu a rozvoj dítěte, ale také klade důraz na jasně stanovená pravidla a hranice. Atmosféra školy mě natolik nadchla, že jsem se rozhodla stát její součástí i profesně. Nejdříve jsem působila jako asistent pedagoga ve školce. Nyní jsem asistentkou v ZŠ.
Má dosavadní praxe lektorky angličtiny, taneční lektorky a průvodkyně v lesní škole mi v této roli velmi pomáhá.
Škola Hlásek mi také dává užasnou možnost neustále se vzdělávat a rozvíjet. V posledních letech jsem absolvovala kurz Sfumato, který se zaměřuje na efektivní metodu výuky čtení. Kromě toho jsem absolvovala také kurzy MBTI a Hodnotového vzdělávání, které mi pomáhají lépe porozumět různým typům osobností a hodnotám ve vzdělávacím procesu.
S Hláskem jsem propojený už 12 let. Začínal jsem jako výpomoc v družině a jako trenér při odpoledních aktivitách, ale postupně jsem se zapojoval stále více. Spolupořádal jsem letní tábory, účastním se sportovních kurzů a posledních osm let učím tělocvik. Každé pondělí spolu s kolegou Radimem vedeme tříhodinový turisticko-sportovní kroužek, kde si děti mohou vyzkoušet široké spektrum sportů – běhají orientační běhy, lezou po stěnách, učí se orientovat v mapách a především se učí týmové spolupráci, férovosti a lásce k pohybu.
Sport je také součástí mého života a života mé rodiny. Intenzivně se věnuji fotbalu; dříve jsem hrál profesionálně, nyní se zaměřuji hlavně na práci s dětmi, kterým pomáhám stát se nejen fotbalisty, ale i všestrannými sportovci.
Ve své práci kladu velký důraz na férovost a týmového ducha – nesnesu podvod nebo neférové jednání. V každém dítěti se snažím probudit chuť k pohybu a ukázat mu, že sport může být radost. Děti v Hlásku mají ke sportu vztah a i ty, které ho zpočátku nemají, rychle strhne nadšení ostatních. Je pro mě radost vidět, jak se děti vzájemně podporují, drží při sobě a nacházejí v sobě oporu. I proto jsem v Hlásku rád – je to místo, kde děti žijí sportem i přátelstvím.
Do Hlásku jsem nastoupila v roce 2016 na pozici chůvy v jesličkách. Byla to velká náhoda, která mne posunula tam, kde jsem vždy chtěla být, a to mezi dětmi. Vystudovala jsem střední ekonomickou školu, ale práce v tomto oboru mě nenaplňovala. Na druhou stranu si díky této zkušenosti uvědomuji, že jedině při práci s dětmi se mi dostává upřímné zpětné vazby; největší odměnou je úsměv a nadšení dětí.
Protože v Hlásku má každý možnost si vybrat, co ho baví, a vzdělávat se v oblasti, která je mu blízká, rozhodla jsem se při práci ještě studovat. Absolvovala jsem kurz asistenta pedagoga a dokončila studium předškolní a mimoškolní pedagogiky. Nyní pracuji v základní škole na pozici asistenta pedagoga a vychovatelky ve školní družině.
Nemám ráda striktní pravidla a svázanost. S dětmi společně nastavujeme určitý řád tak, aby nám spolu bylo dobře a abychom se všichni cítili bezpečně a rovnocenně. Převážnou většinu učiva převádím do hry a praktických aktivit, aby si učivo děti mohly prožít a lépe tak zapamatovat.
To mne naučila moje dcera, která má genetickou vadu a ta na sebe váže nejeden handicap. Nejvíce při mé práci čerpám právě z osobních zkušeností, které jsem získala jejím prostřednictvím. Náš život je společné neustálé učení. A nejvíce se učím já. Baví mě hledat cestu k jejímu chápání a za úspěch pokládám, když to baví i ji. Stejně tak přistupuji k dětem z Hlásku.
Ráda jsem oporou rodinám, které prochází podobnými cestami jako já. Není to vždy snadné, ale jde to a mám radost z každého malého úspěchu.
Další vzdělávání:
Jsem herec, mim, bývalý zdravotní klaun, hudebník, režisér, choreograf a pedagog. Narodil jsem v Praze, ale vyrůstal jsem v Bavorsku. Německé školy mě velice ovlivnily, ale po maturitě jsem toužil po návratu do rodných Čech. Vystudoval jsem obor Nonverbální a komediální divadlo na Pražské hudební a taneční fakultě Akademie múzických umění HAMU a stal jsem se magistrem umění. Aktivně hraji v souborech: Squadra Sua Clowns ( www.squadrasua.cz ) a 1. česko-německý kabaret / To téma ( www.dasthema.cz ) jako hosté v Divadle Na zábradlí. Kromě jevištní práce často se svými hereckými kolegy moderuji česko-německé či mezinárodní události, jako například zahájení festivalu Německého filmu / Fülmfest, mezinárodní konferenci Debate not Argue pro Goethe Institut pro mediální gramotnost nebo Oázu imaginace v rámci České sezóny při státních uměleckých sbírkách v Drážďanech ve spolupráci s Jiřím Fajtem, Františkem Skálou a dalšími osobnostmi.
Pedagogické činnosti se věnuji od roku 2010 na vysoké škole na katedře nonverbálního divadla na pražské HAMU a od roku 2019 také v Hlásku jako učitel předmětu Tvorba. V rámci tohoto předmětu kombinujeme výuku hudební výuky, výtvarné činnosti a dramatické výchovy. Často vytváříme s dětmi na dané téma v rámci hodin představení, které se hraje při školních událostech či ona konci školního roku.
Výzvy, které přináší pedagogický proces s mladými lidmi a s dětmi ve škole mě velice obohacují a neustále se jimi učím i já. Rozvoj myšlení, hledání alternativ, vzájemná spolupráce, kritické myšlení a aktivní diskuze, to vše jsou pro mne rozhodující principy pro výchovu mladého a samostatně přemýšlejícího člověka.
Ve školním roce 2022-2023 jsem měl možnost učit jako třídní učitel v páté třídě v Hlásku. V tomto období jsem si uvědomil v jak dobrém pracovním kolektivu se nacházím. Proto se cítím v Hlásku dobře a jsem rád, že můžu být součástí této školy.
Jsem matkou čtyř dcer, což je výzva na celý život! Vždy jsem pracovala s dětmi a několik let vedla vlastní plaveckou školu, kde jsem měla možnost pracovat i s dětmi se speciálními potřebami. Tuto cennou zkušenost nyní využívám v práci s dětmi v Hlásku. Mým cílem je podpořit jejich osobní rozvoj a vytvořit prostředí, kde se mohou učit aktivně a s radostí.
V Hlásku jsem před čtyřmi lety nastoupila původně na pozici vychovatelky ve družině, ale jsem důkazem toho, že se tu vzdělává každý. Proto jsem si doplnila vzdělání na Karlově univerzitě, kde jsem vystudovala obor vychovatelství, a neustále se vzdělávám jak v oblasti tělesné výchovy, tak v oblasti ICT.
Tělesná výchova
V oblasti tělesné výchovy se zaměřuji na rozvoj základních pohybových dovedností, jako je atletika, gymnastika, míčové hry, a týmové aktivity. Děti motivuji nejen k fyzickému rozvoji, ale také k radosti z pohybu a spolupráce. Věřím, že pohyb by měl být pro děti nejen prospěšný, ale i zábavný, proto se snažím přinášet nové a inovativní přístupy do hodin.
Součástí mé práce je také spolupráce na programu olympijského diplomu, který sleduje sportovní pokroky dětí a identifikuje jejich talent v různých sportovních disciplínách. Na základě těchto hodnocení poskytujeme rodičům doporučení pro rozvoj talentu dětí ve vybraných sportech.
ICT (Informační technologie)
Kromě tělesné výchovy se věnuji i výuce informatiky, která mě nesmírně baví. Děti učím pracovat s moderními technologiemi, jako je platforma Office 365, a zaměřuji se na rozvoj informatického myšlení. V hodinách se věnujeme základům programování, kódování, práci s počítačem a bezpečnému chování na internetu.
Informatika je v dnešní době klíčovou dovedností, a proto se snažím, aby děti nejen rozuměly technologiím, ale aby je uměly využívat kreativně a zodpovědně. Součástí výuky jsou i různé hry, které podporují logické myšlení, psaní na klávesnici a orientaci v digitálním prostředí. Zapojujeme také tzv. unplugged aktivity, jako je tvorba ročního projektu Lapbook, kde si děti shrnují dovednosti a poznatky z informatiky kreativní formou.
Mým cílem je, aby děti viděly technologie nejen jako nástroj, ale jako prostředek k rozvoji jejich dovedností a talentů. Kromě výuky technických dovedností kladu důraz na týmovou spolupráci a komunikaci, což jsou základní prvky moderní výuky informatiky.
Zkušenosti a vzdělávání
S více než 15 lety zkušeností, včetně vedení plavecké školy, se zaměřuji na podporu zdravého životního stylu i technologického vzdělávání. Jsem také autorkou knihy "Hrajeme si na plavání", která se zaměřuje na hravou formu výuky plavání pro děti.
Absolvovala jsem různé kurzy, například ICT koordinátora, instruktora plavání a fitness, typologii MBTI nebo kritické myšlení. Ve škole také spravuji systém Edookit, který usnadňuje komunikaci mezi rodiči a školou.
Každý den se těším na nové výzvy a dobrodružství, která s dětmi zažíváme. Důležitá je pro mě otevřená a upřímná komunikace, aby děti i rodiče měli pocit, že jsme na společné cestě za vzděláním a osobním růstem.
Moje cesta k učitelství
V Hlásku jsem od roku 2015. Na začátku jako asistent učitele i párový učitel různých předmětů, zejména AJ. Od září 2020 si vedu vlastní třídu jako třídní učitelka. Vystudovala jsem učitelství pro I. stupeň ZŠ se specializací na anglický jazyk na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Nějaký čas jsem se profesně hledala - pár let jsem učila děti i dospělé angličtinu, pracovala jsem v nadnárodní firmě, jezdila se sborem po Evropě…
Učitelování v Hlásku je pro mě radostná práce mezi fajn dětmi a podporujícími kolegy.
Věřím v …
To, čemu v učení věřím, nejlépe vystihují tyto citáty:
„Vzdělávání není příprava na život; vzdělání je život sám.“ - John Dewey
„Inteligence není fixní, ale lze ji měnit.“ - Reuven Feuerstein
„Můžeš koně dovést až k prameni, ale napít se musí sám.“ – indiánské přísloví
„Zvědavost je motorem učení.“ – Hana Košťálová
„Chyba není znamením neúspěchu, ale znamením úsilí.“ - Henry L. Roediger
„Důslednost při výchově dětí se vyplatí.“ - Sylvie Samsonová
„Významné je, jak sám učitel zve k dozvídání a učení, jak vyzařuje otevřený a tázavý vztah ke světu: jak klade otázky žákům, kolegům, sám sobě. Dále takový učitel sdílí se žáky, co ho osobně zaujalo, nad čím přemýšlí, co mu vrtá hlavou. Včetně toho, že nabízí žákům vzpomínky na to, co ho zajímalo, když byl tak starý jako oni.“ – Susan Engelová, The Hungry Mind
Usiluji o…
Usiluji o to, aby v naší třídě vládla uvolněná atmosféra, byla prostorem pro svobodné vyjadřování vlastních myšlenek, kladení otázek, dělání chyb, pro soustředěnou práci, hru i legraci. Zároveň se snažím dodržovat určitou strukturu a řád, aby žáci věděli, kam co ve třídě patří, co si mají na kdy připravit, jaká jsou kritéria splněné práce apod.
Ve vztahu k rodičům usiluji o slušnou, včasnou, komunikaci na rovinu. Totéž očekávám od nich. Záleží mi na vzájemné důvěře a otevřenosti.
Vzdělání a kurzy
FIO; Čtením a psaním ke kritickému myšlení; intenzivní 14 denní kurz AJ v Bristolu; Letní školy Hejného matematiky; kurzy typologie osobnosti podle MBTI; Začít spolu pro ZŠ; seminář Formativní hodnocení. Snažím se dále vzdělávat na letních školách, kurzech i jednodenních seminářích.
Ve volném čase…
…se věnuji sborovému zpěvu, sledování filmů, čtení. Ráda chodím pěšky. S rodinou o prázdninách zvelebujeme valašské kotáry.
Po ukončení studia na Stavební fakultě ČVUT v Praze jsem několik let pracovala v projekční kanceláři jako projektantka pozemních staveb.
Velká změna v mém životním směřování nastala s narozením našich dvou synů a přestěhováním mimo Prahu do Hlásné Třebaně. Díky svému mladšímu synovi jsem získala bohaté zkušenosti s péčí o sluchově postižené děti a s podporou rozvoje jejich komunikačních dovedností. Absolvovala jsem dvouletý kurz Komunikace s malým sluchově postiženým dítětem, mám praktické zkušenosti s alternativními komunikačními metodami. Také mám za sebou kvalifikační kurz pro asistenty pedagoga, který rozšířil mé obzory o možnosti péče o děti s dalšími speciálními potřebami.
V Hlásku jsem od roku 2018. První tři roky jsem pracovala jako asistentka pedagoga v MŠ v předškolní třídě a ve třídě mladších dětí (4-5 let). V roce 2019 jsem absolvovala kurz pro logopedické asistenty. Ve školním roce 2021/2022 jsem přestoupila z mateřské do základní školy, kde působím dosud jako asistentka pedagoga a vychovatelka v družině. V roce 2023 jsem si rozšířila kvalifikaci a stala jsem se lektorkou MIU.
Práce s dětmi mě naplňuje radostí, ráda hledám nové cesty k překonávání překážek. Respektuji individualitu a specifické potřeby každého dítěte. U dětí podporuji samostatnost, chuť k objevování neprozkoumaného a kamarádství bez předsudků. Ve volném čase se ráda toulám přírodou, cvičím jógu a čtu.
V Hlásku učím angličtinu již pátým rokem a za tu dobu jsem měl možnost sledovat, jak děti postupně objevují kouzlo jazyka. Věřím, že děti se jazyk učí nejlépe, když ho slyší v rozmanitých podobách a začínají mu rozumět, často ještě dříve, než se samy odváží mluvit. Už od první třídy proto společně čteme příběhy v angličtině, posloucháme nejrůznější nahrávky a snažíme se je převyprávět vlastními slovy. Zpočátku děti naslouchají a vstřebávají jazyk přirozeně, aniž by je někdo tlačil do aktivního projevu. O to větší radost pak mají, když začnou vytvářet první věty a dokáží v angličtině přemýšlet i komunikovat. Vidět tento pokrok je pro mě naplňující a dává mé práci smysl.
Do Hlásku jsem přišel s rozmanitými zkušenostmi. Začínal jsem v jazykové škole v Praze a také jsem učil soukromě. Později můj bratr s manželkou založili v Berouně vlastní jazykovou školu, která se rychle stala úspěšnou. Práce v tomto prostředí mě naučila citlivě vnímat individuální potřeby každého studenta, což se v Hlásku ukázalo jako klíčové.
Hlásek považuji za výjimečnou školu. Dětem zde poskytujeme bezpečné a podporující prostředí, které jim umožňuje rozvíjet jejich talenty a dovednosti beze strachu, že by někdo zůstal opomenut. Vše, co děláme, je promyšlené a důkladné, a to je v mnoha školách vzácné. Jsem opravdu hrdý na to, že mohu být součástí týmu, kde je takový přístup každodenní realitou.
Mimo školu jsem především otcem dvou synů a snažím se jim být co nejvíce nablízku. Ve volném čase se věnuji hudbě – hraji v kapele Save the Emotion, kterou možná znáte z ÓČKA nebo z rádia. Rád si odpočinu i u dobré knihy v kavárně nebo si kreslím, když mám chuť tvořit. Jsem také velkým fanouškem sportu. Když to jde, zahraji si tenis, zaplavu si, a někdy si s bratrem dopřejeme i partii šachů. Kromě angličtiny vyučuji také japonštinu.
„Život je jenom tvá cesta. Ostatní můžou jít s tebou, ale nikdo nemůže jít za tebe.“
Usměvavé tváře dětí jsou pro mě největší odměnou. Děti jsou nevyčerpatelnou inspirací, díky které jsem neustále pozitivně naladěna. Ráda bych děti motivovala, ukazovala jim nové cesty a příležitosti, rozvíjela jejich silné stránky, a zároveň jim pomáhala překonávat obavy. Klíčovou prioritou je pro mě vytvoření vzájemné důvěry mezi učitelem, žákem a rodičem.
Ve školách Hlásek pracuji od roku 2015. Působila jsem na různých pozicích, jako hospodářka a asistentka v MŠ, asistentka a vychovatelka v ZŠ, učitelka MŠ a v současné době pracuji jako třídní učitelka čtvrté třídy. Vystudovala jsem učitelství pro 1. stupeň ZŠ a speciální pedagogiku na Univerzitě Jany Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem.
Absolvované kurzy a školení:
„Řekni mi to a já to zapomenu. Ukaž mi to a já si to snad zapamatuji. Nechej mne to udělat a já se to naučím.“ (Lao-C´).
Asistuji dětem se speciálními vzdělávacími potřebami i ostatním dětem a úžasné učitelce, člověku Vendulce Myškové, od roku 2018. Po střední zdravotnické škole jsem vystudovala speciální pedagogiku, obor Andragogika. Prošla jsem zdravotnictvím, menší firmou, korporátním prostředím, nechala se vést i vedla, cestovala, žila a učila se v Čechách i venku…. Ale hlavně se ráda učím každý den a od každého.
Dobře je mi s dětmi, s fajn lidmi, v přírodě, při tanci, na slunci, u moře, když plavu, sportuji, cvičím jógu, s dobrou knížkou, filmem, hudbou, v divadle, když poznávám něco nového, cestuji, chodím po horách, směji se...
Věřím, že to, co vysíláš, se Ti vrací. V lásku k sobě, k ostatním a k tomu, co nás obklopuje.
Proč jsem tady? Dává mi to smysl…
Motto: „Děti mě stále nabíjejí svou energií.“
V Hlásku pracuji od jeho založení a v roce 2020 jsem se stala ředitelkou školy. I když mám nyní na starosti metodickou podporu kolegů a zodpovídám za kvalitu výuky a naplňování našeho vzdělávacího plánu, stále jsem srdcem učitelka. Nedovedu si představit, že bych neučila, protože práce s dětmi mě naplňuje a inspiruje.
Svoji první třídu Dráčat jsem vedla celých pět let, od první až do páté třídy, a byla to úžasná cesta plná dobrodružství a společného učení. Nyní vedu třídu Skřítků, kteří už jsou ve třetí třídě. Je fascinující sledovat, jak rostou a vyvíjejí se.
Jsem také velkou propagátorkou učení venku. Projekt "Venzlavice", který jsme zavedli, umožňuje dětem jeden den v týdnu strávit učením venku, v přímém kontaktu s přírodou. Tento přístup se velmi osvědčil a postupně ho začínají přebírat i moje kolegyně. Vidím, jak venkovní prostředí přináší dětem nejen radost, ale i hlubší pochopení věcí kolem nás.
Velmi si cením podpory našich zkušených mentorů a externistů, kteří do školy přinášejí nový vítr a inspiraci. Společně vytváříme prostředí, kde se děti mohou rozvíjet svým tempem. Já sama přináším do týmu své dlouholeté zkušenosti a věřím, že i klid a rozvahu, což pomáhá vytvářet stabilní a harmonické prostředí pro naše děti i kolegy.
Vzdělání:
Učitelka pro 1.stupeň
Dlouhodobé vzdělávání :
· Matematika Hejného
· Kritické myšlení
· Začít spolu
· Genetická metoda čtení
· FIE I a basic/ nyní MIU
· Formativní hodnocení
· Polytechnické vzdělávání
· MBTI I- IV.
· Hodnotové vzdělávání
· Dlouhodobý výcvik komunikace s Michalem Dubcem
· Pedagog ve vedoucí roli – Libchavy
Jako dítě jsem chtěla být učitelkou, později lékařkou – chodila jsem kvůli tomu na nepovinnou latinu – ale díky vlivu vynikajících učitelů (jeden z nich je autorem dodnes vysoce ceněného kompletu učebnic fyziky pro čtyřletá gymnázia) jsem vystudovala Matematicko-fyzikální fakultu UK, obor fyzika, specializace astronomie a astrofyzika. Pracovala jsem 24 let na Hvězdárně Petřín (dnešní Štefánikově hvězdárně), kde byla mým úkolem především popularizace astronomie včetně publikační činnosti populární i odborné, ale také jsem například vedla přípravné kurzy matematiky pro přijímačky na vysokou školu. Rok 1989 přinesl i radikální změny ve školství, jednoznačně tažené zdola samotnými učiteli a řediteli škol, přičemž není bez zajímavosti, že nejaktivnější byl první stupeň a školy mateřské. U toho jsem nemohla chybět... a tak jsem se nejen v podstatě neformálně rekvalifikovala, ale v letech 1998-2001 jsem například na PedF Uk vedla výběrový seminář pro budoucí pedagogy (a zároveň učila na ZŠ). Později jsem pracovala ve vedoucích pozicích na ČŠI a MŠMT, vedla jsem mezinárodní i národní projekty v oblasti vzdělávání, zastupovala jsem Českou republiku v Centru pro výzkum a inovace ve vzdělávání OECD. Za největší výhru – kromě dvou dospělých úspěšných dětí – považuji však setkání a přímou spolupráci s profesorem Milanem Hejným. Ta začala v roce 2006, kdy mi svěřil evaluaci mezinárodního projektu Implementation of Innovative Approaches to the Teaching of Mathematics. Kromě lektorování metody jsem později například editovala jeho publikaci Úspěch v matematice. O metodě jsem též publikovala článek v Journal of the Association of Teachers of Mathematics.
V Hlásku pracuji od jeho založení. V posledních letech se intenzivně zaměřuji na efektivní podporu matematického myšlení včetně prevence neúspěchu v matematice, a to na prvním místě přímou prací s dětmi v Hlásku. Stále jsem přesvědčená, že matematika JE pro všechny děti, že není jen oblastí pro vyvolené. Stále se učím od dětí, ráda se inspiruji od kolegyň v Hlásku i mimo něj, oporou jsou mi ale i práce dalších matematiků a didaktiků matematiky, jimiž jsou např. E. M. Gray, D. O.Tall, J. Boaler, C. a M. Stern. Výborně s principy a strategiemi Hejného metody ladí i myšlenky Dylana Wiliama, hlavního autora koncepce formativního hodnocení (srv.: přemýšlejte, co se děje v hlavě dítěte (Hejný) / zjišťujte, co si studenti myslí (Wiliam), klíčová je kvalita vašich otázek (oba autoři)). - Silná preference diskuze dětí nad sdělováním informací je podstatná jak pro metodu Hejného, tak pro metodu Feuersteina (FIO), což není jediné místo, v němž lze hovořit o propojení obou metod. A zřejmý je i soulad s metodou RWCT – stačí se podívat na cíle programu (https://kritickemysleni.cz/)
Další vzdělávání:
Mým životním posláním je pomáhat lidem, což mě přivedlo k tomu, abych svou profesní dráhu zahájila jako zdravotní sestra. Tato zkušenost pro mě byla velmi intenzivní – naučila mě pokoře, zodpovědnosti a hluboké úctě ke zdraví a lidskému životu. Díky ní jsem také získala nadhled a umím na různé situace pohlížet z jiného úhlu než ostatní. Přesto jsem vždy cítila, že mě nejvíce naplňuje práce s dětmi. Fascinuje mě jejich upřímnost, energie a touha po poznání. Po narození svých dětí jsem si definitivně uvědomila, že práce s nimi je přesně to, čemu se chci věnovat.
Do Hlásku jsem nastoupila po mateřské dovolené, kde jsem měla možnost vyzkoušet různé profese, které školka a škola nabízejí. Začínala jsem v jesličkách, kde jsem mohla uplatnit své zdravotnické zkušenosti. Po dvou letech jsem přešla k dětem v mateřské škole, kde jsem pracovala s dětmi s kombinovaným tělesným a mentálním postižením. Po šesti letech přišla další výzva – rozhodla jsem se pro změnu a přijala pozici asistenta pedagoga ve škole a zároveň vychovatelky v družině. Stále pracuji s dětmi se speciálními potřebami a v družině se věnuji svým zálibám – přírodě, pohybu, tvoření a pečení. V rámci Hlásku jezdím s dětmi na sportovní pobyty, kde působím jako zdravotník a pečovatel. Život v naší škole je pestrý, každý den se učím, inspiruji se a doufám, že také něco předávám dětem i svým kolegům.
Vychovávám dvě dcery, se kterými ráda cestuji a objevujeme krásy našeho okolí.
Ve volném čase jezdím na paddleboardu a chodím na tracky.
Vzdělání:
Střední zdravotnická škola
Praxe:
2 roky gastroeneroloigie, 7 let JIP korární jednotka v Motole a 2 roky na dětských operačních sálech jako instrumentářka
Další vzdělávání v oblasti pedagogiky:
Vystudovala jsem Učitelství pro 1. stupeň ZŠ se specializací na AJ na Masarykově univerzitě v Brně. Při rodičovské dovolené jsem vedla kroužek angličtiny pro děti ve Tmani. Dva roky jsem pracovala v Soukromé ZŠ a MŠ B-English v Králově Dvoře.
Do Hlásku mě v roce 2021 přivedlo vnitřní souznění s nastavenými vizemi a přístupem k učení. I já se ve svých hodinách snažím přivádět děti k novým znalostem jejich vlastní zkušeností, objevováním a rozšiřováním prekonceptů, s nimiž do školy přichází. Díky tomu může každé dítě zažít svůj osobní úspěch, tolik důležitý pro učení a nastavení vnitřní motivace.
Ve své výuce ráda propojuji učivo pro projektů a tematických celků, stejně jako v životě, aby děti mohly pochopit širší souvislosti a skutečný význam toho, čemu se učí. Snažím se být pro děti spíše průvodcem, který jim zprostředkuje cestu k objevování, než jim učivo sdělovat jako prostý fakt. Věřím totiž, že když dětem dáme důvěru a podporu, dokáží objevit skvělé věci.
Díky Hlásku mám možnost se neustále vzdělávat a posouvat vpřed směrem, který je mi z učitelského pohledu a přístupu k dětem blízký a mohu jej tak uplatňovat ve výuce.
Další vzdělání:
Ve volném čase ráda trávím čas s rodinou a se psem, sportuji, zpívám, čtu a vzdělávám se.
O mně
V Hlásku vykonávám dvě důležité role. První z nich je učitelka, která svou činností žije a vnímá ji jako své životní poslání. Každý den se věnuji dětem s láskou a respektem a pomáhám jim objevovat svět kolem sebe.
Druhou rolí, kterou jsem nedávno přijala, je manažerská pozice zástupkyně paní ředitelky. V této funkci pečuji nejen o své kolegy a děti, ale také o celkové fungování školky. Mým cílem je vytvářet příjemnou a podporující atmosféru, kde se všichni cítí dobře. Díky předchozím zkušenostem jako area managerka v oboru farmacie, kde jsem pracovala 14 let, jsem se naučila efektivně vést tým a pracovat s lidmi. Tato zkušenost mi pomáhá sladit potřeby dětí, rodičů a pedagogů.
Vystudovala jsem obor „klasický zpěv“ na Akademii múzických umění v Praze, kde jsem také 8 let působila jako členka Pražského komorního sboru. Ráda se s dětmi věnuji hudbě, zpíváme a hrajeme na různé nástroje, přičemž společně objevujeme kouzlo hudby.
Svou pedagogickou praxi neustále rozšiřuji a doplňuji. Absolvovala jsem různé kurzy a školení, mezi které patří:
· Začít spolu
· Kritické myšlení
· MBTI
· Learning Stories
· Dlouhodobý výcvik pedagog ve vedoucí roli
· Předčtenářské dílny a čtení
Můj přístup k výuce je založen na otevřenosti a upřímnosti, což považuji za zásadní pro budování zdravých a rovných vztahů. Věřím, že kombinace mého vzdělání a zkušeností mi umožňuje být empatickou učitelkou, která se snaží vytvářet inspirující a podporující prostředí pro všechny.
Rodiče vnímám jako důležité partnery, s nimiž budujeme vzájemný respekt a důvěru. Jsem srdečná, otevřená a ráda naslouchám, abychom společně vytvářeli bezpečné a inspirující prostředí pro všechny.
V Hlásku jsem našla místo, kde se cítím šťastná a kde mám možnost být součástí rozvoje dětí. Věřím, že každý den je novou příležitostí k učení a růstu, a jsem ráda, že mohu být součástí této cesty.
Být laskavý je pro mě nejlepší způsob, jak zvýšit v dětech pohodu, vyrovnanost, pocit štěstí, pozitivní emoce a naladění. Má práce je mým posláním.
Mé motto: „Učitel /ka má být vhodným příkladem pro dítě a chovat se tak, jak chce, aby se chovaly ony.“
V Hlásku pracuji od jeho vzniku v roce 2011.
Po studiu a před prací v Hlásku jsem pracovala v obchodní nadnárodní firmě na pozici zástupkyně vedoucí s větším týmem zaměstnanců. Po druhé mateřské dovolené s třetí dcerou jsem si začala plnit sen v Hlásku. Chci děti učit a práce mi přináší radost, potěšení, a to se dodnes nezměnilo. Jsem člověkem, který má v sobě smysl pro spravedlnost, zodpovědnost.
V MŠ Hlásek jsem si prošla různé pozice - nejdříve jako asistentka u mladších i starších dětí, hospodářka, učitelka u starších dětí a letos se opět budu starat o třídu mladších dětí. Po získaných zkušenostech studuji a letos dokončuji studium na pedagogické škole – obor předškolní a mimoškolní pedagogika.
To vše za podpory mé rodiny a pracovního kolektivu.
Další vzdělání:
- Letní škola Začít spolu
- Kurzy Čtenářské gramotnosti v MŠ
- Typologie osobnosti MBTI
- Formativní hodnocení
- MIU/FIO
- Řemeslné léto – environmentální vzdělávání
- Studium pro asistenty pedagoga
Od malička jsem duší umělec, miluju staré věci s příběhem a ráda je vracím k životu. Práce rukama, kde je vidět výsledek, mi dělá nesmírnou radost. I proto jsem se kromě svého oboru interiérového designu rozhodla vyučit také v oboru umělecký řezbář. Často dělám lidem kolem sebe radost netradičními dárky, které vyrábím s láskou a osobním dotekem.
Když mě vezmete na půdu, vyrobím vám, na co si pomyslíte. Nejvíce mě baví, když mohu svoji vášeň sdílet s dětmi a inspirovat je k tvoření.
Původně jsem pracovala v úplně jiném oboru, a to v bance. Nicméně osud mě před skoro deseti lety přivedl do Hlásku, kde jsem konečně začala naplňovat své sny a kde se pro mě práce stala koníčkem. Od začátku působím s těmi nejmenšími dětmi, což je pro mě srdcová záležitost. V září 2024 jsem se ale rozhodla pro změnu a poprvé pracuji s předškoláky. Je to nová výzva, nová dimenze, a já cítím, že jsem tady správně. Mohu si s dětmi hrát, dostávám laskavou a upřímnou zpětnou vazbu a mohu dávat i přijímat pevná objetí. Velmi mě naplňuje i péče o děti se speciálními potřebami.
Sama mám syna, který potřeboval intenzivní podporu v oblasti logopedie, a jsem moc pyšná, že jsme to společně zvládli. Díky této zkušenosti dokážu být dobrým partnerem pro rodiče, kteří se potýkají s podobnými výzvami, a dávám jim jistotu, že to společně zvládneme.
Jsem veselá povaha, mám ráda upřímnost a radost rozdávám na počkání. Oceňuji otevřenost a férové jednání a je pro mě odměnou, když vidím, že děti, které vedu, jsou laskavé, sebevědomé a umějí si říct o to, co chtějí. Podporuji je v tom, aby se nebály být samy sebou. Díky Hlásku jsem prošla mnoha školeními, která mě posouvají dál – nejvíce mě obohatil dlouhodobý výcvik Začít spolu, který jsem absolvovala společně s kolegyněmi. Absolvovala jsem také školení MBTI typologie, patřičné vzdělání pro práci asistenta pedagoga a školení v oblasti grafomotoriky, které díky mé lásce k tužce a papíru využívám s dětmi každý den.
Jsem stále uvnitř dítětem, což je v Hlásku velkou výhodou.
V Hlásku působím už čtvrtým rokem a od samého začátku jsem měla možnost učit podle svých představ. Přesto jsem dlouho hledala něco, co by spojilo všechny důležité prvky výuky, plně zapojilo děti a zároveň jim poskytlo bezpečný prostor pro jejich rozvoj. Objevila jsem to v programu Začít spolu – metodě, která mi okamžitě dávala smysl. Původně jsme prvky tohoto programu v Hlásku využívali jen dva dny v týdnu, ale během léta 2024 jsme se s kolegyněmi pustily do přestavby prostor, aby naplno odpovídaly principům této metody.
Po návštěvě náhledových školek programu Začít spolu jsem porozuměla tomu, jak metodu správně uchopit a umožnit dětem v Hlásku rozvíjet jejich tvořivost a samostatnost.
Pro mě osobně metoda Začít spolu otvírá nekonečný prostor pro tvoření, nové nápady a různé způsoby spolupráce, do které spadá i realizace nápadů, které vzejdou od dětí. Každý můj nový nápad prochází přísnou kontrolou mé dcery, která je vždy nadšeně komentuje. Tento program mi dává možnost přistupovat ke každému dítěti individuálně. Věřím, že každé dítě je jedinečné, a snažím se respektovat jejich rozdílné potřeby a vytvářet prostředí, které je bezpečné.
Absolvovala jsem také školení „Čtení s nečtenáři,“ které mi pomáhá přiblížit dětem svět knih a rozvíjet u nich předčtenářskou gramotnost, fantazii a kritické myšlení. Prošla jsem školením typologie MBTI, které mi umožňuje lépe rozumět osobnostním typům dětí i kolegů, což mi usnadňuje komunikaci a individuální přístup. Momentálně se účastním dlouhodobého kurzu „Učitel koučem,“ kde se učím být pro děti oporou nejen ve vzdělávání, ale i v jejich osobnostním růstu.
Práce s dětmi mě naplňuje, a proto stále hledám nové způsoby, jak jim zpříjemnit objevování světa a co nejlépe je připravit na jejich další vzdělávací cestu.
Jsem máma dvou krásných holčiček a také novou členkou týmu Hlásku, kde jsem začala pracovat v září 2024. Přestože jsem zde úplným nováčkem, od prvního dne jsem se cítila jako doma. Jsem veselá, mám ráda společnost lidí kolem sebe a k dětem přistupuji s respektem, přitom jim ale dokážu nastavit jasné a bezpečné hranice.
Na své práci si cením zejména její pestrosti. Metoda Začít spolu, která je od září klíčovou součástí výuky v Hlásku, nám umožňuje s dětmi popustit uzdu fantazii a společně objevovat svět. Každý den přináší nové podněty a zážitky, což mě naplňuje. Mám kolem sebe milé kolegyně, s nimiž se vzájemně doplňujeme, a jsem vděčná, že jsem se rozhodla studovat mimoškolní pedagogiku, i když už jsem měla rodinu – teď vím, že to byla správná volba.
Studovala jsem na LaL Torbay v Torquay, což jsem završila certifikátem, a zatím poslední absolvované vzdělání je typologie MBTI a těším se na další vzdělávání, kterého je v Hlásku opravdu hodně. Mimo práci miluji přírodu, hudbu, pohyb a relaxaci. Absolvovala jsem také masérský kurz, který mě obohatil o další způsoby, jak pečovat o pohodu svou i druhých.
V Hlásku pracuji od jeho založení v roce 2011. Stále si živě vzpomínám, jak jsme s Verčou v první budově, tehdy ještě pro Klub Hlásek, myly okna a drhly podlahy, abychom připravily prostor pro děti. Začínala jsem jako hospodářka a měla jsem radost, že můj syn mohl konečně chodit do školky. Tehdy byl předškolákem, dnes je mu už 18 let a chystá se na vysokou školu. Dcera, vášnivá jazykovědkyně, mluví několika jazyky, včetně japonštiny. Jsem na oba velmi hrdá; jsou mi velkou oporou.
Práce s dětmi mě vždy naplňovala a motivovala. Postupem času mě natolik oslovila, že jsem absolvovala kurz pro asistenty pedagoga a začala se této roli věnovat naplno. Hospodářské povinnosti jsem postupně předala a dnes se soustředím výhradně na práci s dětmi. Kdykoli je ale potřeba, ráda pomohu – tuto práci znám jako své boty.
Celou dobu se věnuji hlavně těm nejmenším dětem a tato práce mě nesmírně těší. Každý rok mám na starosti jedno dítě se speciálními vzdělávacími potřebami, což je pro mě velkou výzvou a zároveň školou života. Mám zkušenosti s dětmi s vývojovou dysfázií, logopedickými vadami a letos pracuji s dítětem s poruchou autistického spektra. Každý malý posun a úspěch dítěte mě nesmírně těší. Jsou dny, kdy mě trápí, že pokroky přicházejí pomalu, ale o to větší radost mám, když dítě zvládne něco nového, vysloví správně slovo nebo se ke mně připojí u knížky a spolu vydržíme číst. Důvěra rodičů a podpora kolegyň, na které se mohu vždy spolehnout, pro mě znamená mnoho.
Mojí srdeční záležitostí jsou knížky, které miluji, a tuto vášeň předávám i dětem. Každý den jim čtu, společně tvoříme příběhy, povídáme si a objevujeme nová knižní dobrodružství. S radostí jsme v Hlásku propojili čtenářské aktivity s logohrátkami a logopedickými cvičeními, na kterých spolupracuji s naší logopedkou.
Jsem zastáncem otevřeného jednání a baví mě pomáhat lidem kolem sebe. Důvěra a pocit bezpečí jsou pro mě základem – nejen v rodině, ale i v pracovním týmu. Přijímám to, co mi život přináší, s pokorou a nikdy se nevzdávám.
Největší odměnou pro mě je, když mě bývalí školkáčci, dnes už velké děti nebo skoro dospělí, poznají na ulici, přijdou mě obejmout nebo si se mnou popovídat.
Vzdělání a kurzy:
Práce s dětmi je něco, čemu dám přednost vždy, když už nemám kde brát sílu. S manželem máme rodinnou firmu, v níž mu pomáhám s administrativou; vždy když ale mohu zavřít dveře a odejít si hrát, jsem veselá a spokojená. Jsem moc ráda, že mohu tyto dvě práce skloubit a být prospěšná na obou stranách. Jsem vystudovanou chůvou pro děti v předškolním věku. Mám dlouholetou praxi ze státního školství. Když jsem dostala před několika lety příležitost pracovat v Hlásku, měla jsem velkou radost a ocenila jsem možnost pracovat s dětmi individuálně a v malých skupinách. V Hlásku je na děti čas a prostor, dýchá zde na mne klid a pohoda. U dětí je pro mne důležité to, co potřebují a ne to, co je potřeba. Vnímám jejich potřeby, snažím se naladit na jejich notu a pohled na svět.
Sama mám doma dva syny, jsou sice už velcí, ale pořád mne inspirují. Mám ráda korektnost, otevřenost a dobrou náladu. Ráda se směju a ráda dělám radost lidem kolem sebe. Myslím pozitivně a k tomu mi pomáhají právě malé děti.
Vystudovala jsem vysokou školu se zaměřením na sociální práci, a péče o lidi a práce s nimi mi byla vždy blízká. Po narození svých dvou dětí jsem cítila, že potřebuji změnu, a tak jsem se rozhodla vyměnit kancelář za cestu, která mi dávala větší smysl. Tři roky jsem pracovala jako průvodkyně v lesní školce, kde jsem naplno využila svou lásku k dětem, přírodě a zvířatům. Tato zkušenost mě naučila, jak propojit vzdělávací aktivity s respektem k přírodě a podpořit jedinečnost každého dítěte.
Jedno z mých dětí má těžké zdravotní postižení, což vyžaduje zvýšenou péči a trpělivost. Tato zkušenost mě naučila hlouběji chápat potřeby dětí a obohatila mě o empatii a schopnost naslouchat. Nyní jsem již druhým rokem součástí týmu v mateřské škole Hlásek, kde každý den s radostí přináším dětem pochopení, bezpečí a podporu, kterou potřebují, aby mohly růst a rozvíjet se zdravě a s láskou.
Do Hlásku mě přivedla moje dcera, která nyní chodí do třetí třídy. Hlásek mi byl blízký už od začátku svým přístupem k výchově a vzdělávání, který je v souladu s mými hodnotami. Oceňuji, že Hlásek není uzavřenou sociální bublinou – naopak, je zde cítit život se všemi jeho krásami i výzvami, a děti zde získávají skutečné dovednosti, které jim pomohou nejen ve škole, ale i v běžném životě.
Díky dětství strávenému v klučičí partě mám k pohybu přirozený vztah, takže s dětmi ráda vyrážím ven, hrajeme hry nebo běháme po zahradě. Sportovní aktivity doplňuji jógou, která mi pomáhá udržet vnitřní i fyzickou rovnováhu, a věřím, že děti cítí tu radost, kterou s sebou pohyb přináší.
Vzdělávání a osobní rozvoj jsou pro mě velkou prioritou, a v Hlásku mám možnost tuto potřebu naplňovat. Absolvovala jsem odborné školení, včetně typologie MBTI, a dlouhodobý výcvik programu Začít spolu, který tvoří základ naší školní filozofie. Ve volném čase se věnuji turistice, sportu a přírodním aktivitám, které mi pomáhají pečovat o své tělesné i duševní zdraví. Práce s dětmi je pro mě hlubokým zdrojem naplnění a inspirace, a každý den mě motivuje být lepší verzí sebe samé.
Do Hlásku jsem se dostala díky svým dětem. Moje dcera Anežka, která má velmi těžké zdravotní postižení, zde našla péči a lásku od mých kolegyň až do svých sedmi let. Kdykoli dnes školku navštívíme, vítá ji úsměv a srdečné přijetí od dětí, které ji přijímají přesně takovou, jaká je. Můj syn Filip také navštěvoval MŠ Hlásek a nyní je už ve 4. třídě základní školy Hlásek. Já sama jsem se k Hlásku připojila ve chvíli, kdy Anežka nastoupila do speciální školy.
Vystudovala jsem učitelství pro mateřské školy, ale až v Hlásku jsem měla možnost tuto práci skutečně dělat. Tady můžu spojit náročnou péči o dceru s prací, která mě baví, plnit si své sny a potřeby, a cítím zde i péči od kolegů a podporu pro sebe.
Mám velkou lásku k hudbě – hraji na flétnu a můj manžel, který je všestranným hudebníkem, se mnou tuto vášeň sdílí. S kolegyní si ve školce užíváme hudební dny, kdy děti zpívají, tančí a zkoušejí různé nástroje.
Jsem nadšená horolezkyně, jsem i lezecký instruktor, a když je to možné, ráda cestuji. Velkým relaxem je pro mě výroba šperků z přírodních kamenů, které tvořím přímo na míru konkrétním lidem tak, aby podtrhly jejich osobnost.
Jsem člověk klidný a plný snů. Život mi neustále přináší velké výzvy, a já s nadějí očekávám, co mi ještě připraví. Těším se na další etapy mého putování.
O mně
Jsem vychovatelka a provozní v Hlásku, malebné škole v srdci Hlásné Třebaně, kde pracuji od roku 2018. Tato škola pro mě není jen pracovním místem, ale také druhým domovem, kam se ráda vracím díky přátelské atmosféře a pohodě, kterou zde pociťuji. Věřím, že prostředí, ve kterém se děti pohybují, má zásadní vliv na jejich rozvoj a pohodu. Mým cílem je poskytovat dětem nejen kvalitní vzdělání, ale také podporu a lásku, která jim pomůže v osobním rozvoji a budování sebevědomí.
Moje role
Vychovatelka:
Ve své roli vychovatelky se snažím vytvářet inspirativní a zábavné prostředí, kde děti mohou objevovat a rozvíjet své talenty. Každý den se věnuji organizaci různých aktivit, které podporují jejich kreativitu a učení. Ráda se s dětmi vracím do doby svého dětství – ať už se jedná o tvoření, hry, nebo procházky po krásné Hlásné Třebani, vždy se snažím, aby byl náš čas spolu radostný a nezapomenutelný.
Provozní:
Jako provozní zajišťuji hladký chod obou budov školy. Mám na starosti organizaci každodenního chodu, což zahrnuje koordinaci práce mých kolegyň a péči o to, aby se všichni cítili podporováni a dobře. Důležitou součástí mé práce je také správní řízení, které vyžaduje pečlivost a pozornost k detailům. Usiluji o to, aby byl každý den ve škole příjemný a harmonický.
Osobní poslání
V Hlásku nacházím naplnění svého životního poslání – dávat věcem řád a předávat dětem lásku k mým koníčkům. Jsem vdaná a moje radosti v životě jsou spojeny s rodinou a vnučkami, se kterými trávím spoustu krásných chvil. Mám ráda přírodu, cestování, cyklistiku a tvoření. Pěstování bylinek a výroba šťáv z čerstvých surovin mě naplňuje. Také se věnuji sbírání kamenů a minerálů, což je pro mě malý útěk do světa krásy přírody.
S dětmi se snažím propojit své záliby a aktivity, které jim nabízím. Je pro mě potěšením vidět, jak si děti vytvářejí vlastní umělecká díla, která mohou použít k vyzdobení třídy nebo obdarování svých blízkých. Tato radost z tvoření je pro mě velmi cenná.
Vzdělání a profesní rozvoj
Vystudovala jsem vychovatelství na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy a mám za sebou intenzivní kurz pro asistenty pedagoga. Neustále se vzdělávám, abych mohla dětem poskytovat co nejlepší podporu a péči. Mezi mé další vzdělání patří:
· Kurzy zaměřené na typologii osobnosti podle MBTI
· Zákon o registru smluv z pohledu školy
· Správní řízení v praxi mateřských a základních škol
· Školení hygienického minima
· Hodnotové vzdělávání (Cyril Mooney)
· Letní školu tvoření a ručních prací
· Řemeslné léto 2023
· Aktivní zapojení do akcí Recyklohraní
Vždy se snažím hledat nové cesty k učení a osobnímu rozvoji. Ráda se vzdělávám a rozšiřuji své znalosti, abych byla co nejlepším přínosem pro děti i kolegy.
Mám radost z práce s dětmi a v Hlásku se cítím šťastná. Ráda pomáhám svým kolegyním a usiluji o pozitivní atmosféru, kde se každý cítí vítán a podporován. Věřím, že společně můžeme vytvářet nezapomenutelné zážitky a pozitivní vzpomínky pro všechny naše děti.
S Hláskem jsem propojený už 12 let. Začínal jsem jako výpomoc v družině a jako trenér při odpoledních aktivitách, ale postupně jsem se zapojoval stále více. Spolupořádal jsem letní tábory, účastním se sportovních kurzů a posledních osm let učím tělocvik. Každé pondělí spolu s kolegou Radimem vedeme tříhodinový turisticko-sportovní kroužek, kde si děti mohou vyzkoušet široké spektrum sportů – běhají orientační běhy, lezou po stěnách, učí se orientovat v mapách a především se učí týmové spolupráci, férovosti a lásce k pohybu.
Sport je také součástí mého života a života mé rodiny. Intenzivně se věnuji fotbalu; dříve jsem hrál profesionálně, nyní se zaměřuji hlavně na práci s dětmi, kterým pomáhám stát se nejen fotbalisty, ale i všestrannými sportovci.
Ve své práci kladu velký důraz na férovost a týmového ducha – nesnesu podvod nebo neférové jednání. V každém dítěti se snažím probudit chuť k pohybu a ukázat mu, že sport může být radost. Děti v Hlásku mají ke sportu vztah a i ty, které ho zpočátku nemají, rychle strhne nadšení ostatních. Je pro mě radost vidět, jak se děti vzájemně podporují, drží při sobě a nacházejí v sobě oporu. I proto jsem v Hlásku rád – je to místo, kde děti žijí sportem i přátelstvím.
Do Hlásku jsem nastoupila v roce 2016 na pozici chůvy v jesličkách. Byla to velká náhoda, která mne posunula tam, kde jsem vždy chtěla být, a to mezi dětmi. Vystudovala jsem střední ekonomickou školu, ale práce v tomto oboru mě nenaplňovala. Na druhou stranu si díky této zkušenosti uvědomuji, že jedině při práci s dětmi se mi dostává upřímné zpětné vazby; největší odměnou je úsměv a nadšení dětí.
Protože v Hlásku má každý možnost si vybrat, co ho baví, a vzdělávat se v oblasti, která je mu blízká, rozhodla jsem se při práci ještě studovat. Absolvovala jsem kurz asistenta pedagoga a dokončila studium předškolní a mimoškolní pedagogiky. Nyní pracuji v základní škole na pozici asistenta pedagoga a vychovatelky ve školní družině.
Nemám ráda striktní pravidla a svázanost. S dětmi společně nastavujeme určitý řád tak, aby nám spolu bylo dobře a abychom se všichni cítili bezpečně a rovnocenně. Převážnou většinu učiva převádím do hry a praktických aktivit, aby si učivo děti mohly prožít a lépe tak zapamatovat.
To mne naučila moje dcera, která má genetickou vadu a ta na sebe váže nejeden handicap. Nejvíce při mé práci čerpám právě z osobních zkušeností, které jsem získala jejím prostřednictvím. Náš život je společné neustálé učení. A nejvíce se učím já. Baví mě hledat cestu k jejímu chápání a za úspěch pokládám, když to baví i ji. Stejně tak přistupuji k dětem z Hlásku.
Ráda jsem oporou rodinám, které prochází podobnými cestami jako já. Není to vždy snadné, ale jde to a mám radost z každého malého úspěchu.
Další vzdělávání:
Jsem otcem pěti dětí a mou vášní je sport, především basketbal, který jsem aktivně hrál. Mám za sebou různorodou kariéru – původně jsem se věnoval projektování a kalkulaci prosklených oplášťování budov. Později jsem se připojil k mé ženě v její plavecké škole, kde jsem se natolik našel, že jsem si doplnil potřebné vzdělání a začal učit děti.
Po uzavření naší firmy během covidové pandemie jsme se s rodinou přestěhovali o 400 kilometrů dál. Začal jsem pracovat jako pečovatel v přímé péči v domově důchodců v Dobřichovicích, což mě velmi naplňovalo. Když se však objevila příležitost vrátit se k práci s dětmi, neváhal jsem ani chvíli. V Hlásku nyní pracuji jako vychovatel ve školní družině. Tato práce mě baví a naplňuje, protože zde mohu využít jak své technické schopnosti, tak svou lásku ke sportu – ať už jde o basketbal, míčové hry nebo plavání.
Jsem matkou čtyř dcer, což je výzva na celý život! Vždy jsem pracovala s dětmi a několik let vedla vlastní plaveckou školu, kde jsem měla možnost pracovat i s dětmi se speciálními potřebami. Tuto cennou zkušenost nyní využívám v práci s dětmi v Hlásku. Mým cílem je podpořit jejich osobní rozvoj a vytvořit prostředí, kde se mohou učit aktivně a s radostí.
V Hlásku jsem před čtyřmi lety nastoupila původně na pozici vychovatelky ve družině, ale jsem důkazem toho, že se tu vzdělává každý. Proto jsem si doplnila vzdělání na Karlově univerzitě, kde jsem vystudovala obor vychovatelství, a neustále se vzdělávám jak v oblasti tělesné výchovy, tak v oblasti ICT.
Tělesná výchova
V oblasti tělesné výchovy se zaměřuji na rozvoj základních pohybových dovedností, jako je atletika, gymnastika, míčové hry, a týmové aktivity. Děti motivuji nejen k fyzickému rozvoji, ale také k radosti z pohybu a spolupráce. Věřím, že pohyb by měl být pro děti nejen prospěšný, ale i zábavný, proto se snažím přinášet nové a inovativní přístupy do hodin.
Součástí mé práce je také spolupráce na programu olympijského diplomu, který sleduje sportovní pokroky dětí a identifikuje jejich talent v různých sportovních disciplínách. Na základě těchto hodnocení poskytujeme rodičům doporučení pro rozvoj talentu dětí ve vybraných sportech.
ICT (Informační technologie)
Kromě tělesné výchovy se věnuji i výuce informatiky, která mě nesmírně baví. Děti učím pracovat s moderními technologiemi, jako je platforma Office 365, a zaměřuji se na rozvoj informatického myšlení. V hodinách se věnujeme základům programování, kódování, práci s počítačem a bezpečnému chování na internetu.
Informatika je v dnešní době klíčovou dovedností, a proto se snažím, aby děti nejen rozuměly technologiím, ale aby je uměly využívat kreativně a zodpovědně. Součástí výuky jsou i různé hry, které podporují logické myšlení, psaní na klávesnici a orientaci v digitálním prostředí. Zapojujeme také tzv. unplugged aktivity, jako je tvorba ročního projektu Lapbook, kde si děti shrnují dovednosti a poznatky z informatiky kreativní formou.
Mým cílem je, aby děti viděly technologie nejen jako nástroj, ale jako prostředek k rozvoji jejich dovedností a talentů. Kromě výuky technických dovedností kladu důraz na týmovou spolupráci a komunikaci, což jsou základní prvky moderní výuky informatiky.
Zkušenosti a vzdělávání
S více než 15 lety zkušeností, včetně vedení plavecké školy, se zaměřuji na podporu zdravého životního stylu i technologického vzdělávání. Jsem také autorkou knihy "Hrajeme si na plavání", která se zaměřuje na hravou formu výuky plavání pro děti.
Absolvovala jsem různé kurzy, například ICT koordinátora, instruktora plavání a fitness, typologii MBTI nebo kritické myšlení. Ve škole také spravuji systém Edookit, který usnadňuje komunikaci mezi rodiči a školou.
Každý den se těším na nové výzvy a dobrodružství, která s dětmi zažíváme. Důležitá je pro mě otevřená a upřímná komunikace, aby děti i rodiče měli pocit, že jsme na společné cestě za vzděláním a osobním růstem.
Po ukončení studia na Stavební fakultě ČVUT v Praze jsem několik let pracovala v projekční kanceláři jako projektantka pozemních staveb.
Velká změna v mém životním směřování nastala s narozením našich dvou synů a přestěhováním mimo Prahu do Hlásné Třebaně. Díky svému mladšímu synovi jsem získala bohaté zkušenosti s péčí o sluchově postižené děti a s podporou rozvoje jejich komunikačních dovedností. Absolvovala jsem dvouletý kurz Komunikace s malým sluchově postiženým dítětem, mám praktické zkušenosti s alternativními komunikačními metodami. Také mám za sebou kvalifikační kurz pro asistenty pedagoga, který rozšířil mé obzory o možnosti péče o děti s dalšími speciálními potřebami.
V Hlásku jsem od roku 2018. První tři roky jsem pracovala jako asistentka pedagoga v MŠ v předškolní třídě a ve třídě mladších dětí (4-5 let). V roce 2019 jsem absolvovala kurz pro logopedické asistenty. Ve školním roce 2021/2022 jsem přestoupila z mateřské do základní školy, kde působím dosud jako asistentka pedagoga a vychovatelka v družině. V roce 2023 jsem si rozšířila kvalifikaci a stala jsem se lektorkou MIU.
Práce s dětmi mě naplňuje radostí, ráda hledám nové cesty k překonávání překážek. Respektuji individualitu a specifické potřeby každého dítěte. U dětí podporuji samostatnost, chuť k objevování neprozkoumaného a kamarádství bez předsudků. Ve volném čase se ráda toulám přírodou, cvičím jógu a čtu.
Jsem učitelem angličtiny pět let. Začal jsem na jazykové škole v Praze a přijal také několik soukromých studentů. Později můj bratr a švagrová otevřeli jazykovou školu v Berouně, která je velmi úspěšná.
Hlásek vnímám jako školu, která poskytuje dětem ideální prostředí pro učení. Je tu možnost starat se o potřeby každého studenta. Nikdo proto nezůstává pozadu. Vše se dělá s péčí a s rozvahou, což je ve školách vzácné. Také proto jsem s výukou v Hlásku spokojený.
Moji rodiče se přestěhovali do České republiky v roce 1998. Jsem čtvrtý z pěti bratrů. Všichni jsme dvojjazyční.
V současné době se učím japonštinu. Mám také kapelu Save the Emotion. Pokud hodně posloucháte rádio nebo sledujete ÓČKO, možná jste mě slyšeli nebo viděli. 😊 Jsem také velkým fanouškem literatury a umění. Ve svém volném čase si přečtu knihu v kavárně nebo po večerech kreslím, pokud se cítím inspirován. Také mám rád sport. Momentálně hraji tenis, chodím plavat, nebo si zahraji partii šachů s bratrem.
V Hlásku jsem od jeho prvního dne, od září 2011, a cítím, že jsem našla své místo. Jsem duší umělec, věnuji se malbě a keramice, a právě v Hlásku mám možnost naplno předávat svůj přístup k tvorbě. Můj sen se tu stal realitou – učím děti vnímat umění po svém, dávám jim svobodu tvořit a objevovat vlastní cesty. Nechci být lektorem, který přísně dodržuje předlohy a očekává přesné výsledky. Naopak, fantazie, vlastní nadšení a jedinečné nápady jsou tím, co děti přitahuje, a věřím, že i díky tomu se ke mně rády vracejí.
V Hlásku mám také roli designéra – maluji na zdi, zdobím zahradu a podílím se na vytváření inspirativního prostředí. Hlásku vdechuji kus sebe, což mi přináší radost. Je to místo, kde je mi dobře i v těžkých chvílích, protože vím, že tu mám kolem sebe podporu. Jsem tu ráda a doufám, že má cesta s Hláskem bude pokračovat ještě dlouho.
Jmenuji se Erika Thomayer-Kouble a jsem lektorka angličtiny s dlouholetou praxí a nadšením pro práci s dětmi.
Po dvaceti letech života v Londýně, kde jsem studovala a pracovala, jsem se v roce 2019 s rodinou vrátila do České republiky.
Od této doby se věnuji výuce angličtiny pro děti jak soukromě, tak na základních školách.
Studovala jsem v Londýně, kde jsem absolvovala CFC exam course v Language Centre a IETLS kurz na Eden House College.
Moje specializace je příprava na Cambridge zkoušky pro mladší žáky od úrovních A1 do B2.
Nejvíce mě naplňuje pracovat s menšími dětmi od školkového věku až po druhý stupeň ZŠ. Snažím se učit formou her, čtení knih a rozhovorů , což pomáhá dětem přirozeně rozvíjet slovní zásobu a schopnost komunikace.
Do týmu Hlásek jsem se přidala s cílem poskytnout dětem zábavný a pozitivní přístup k anglickému jazyku.
Mým životním posláním je pomáhat lidem, což mě přivedlo k tomu, abych svou profesní dráhu zahájila jako zdravotní sestra. Tato zkušenost pro mě byla velmi intenzivní – naučila mě pokoře, zodpovědnosti a hluboké úctě ke zdraví a lidskému životu. Díky ní jsem také získala nadhled a umím na různé situace pohlížet z jiného úhlu než ostatní. Přesto jsem vždy cítila, že mě nejvíce naplňuje práce s dětmi. Fascinuje mě jejich upřímnost, energie a touha po poznání. Po narození svých dětí jsem si definitivně uvědomila, že práce s nimi je přesně to, čemu se chci věnovat.
Do Hlásku jsem nastoupila po mateřské dovolené, kde jsem měla možnost vyzkoušet různé profese, které školka a škola nabízejí. Začínala jsem v jesličkách, kde jsem mohla uplatnit své zdravotnické zkušenosti. Po dvou letech jsem přešla k dětem v mateřské škole, kde jsem pracovala s dětmi s kombinovaným tělesným a mentálním postižením. Po šesti letech přišla další výzva – rozhodla jsem se pro změnu a přijala pozici asistenta pedagoga ve škole a zároveň vychovatelky v družině. Stále pracuji s dětmi se speciálními potřebami a v družině se věnuji svým zálibám – přírodě, pohybu, tvoření a pečení. V rámci Hlásku jezdím s dětmi na sportovní pobyty, kde působím jako zdravotník a pečovatel. Život v naší škole je pestrý, každý den se učím, inspiruji se a doufám, že také něco předávám dětem i svým kolegům.
Vychovávám dvě dcery, se kterými ráda cestuji a objevujeme krásy našeho okolí.
Ve volném čase jezdím na paddleboardu a chodím na tracky.
Vzdělání:
Střední zdravotnická škola
Praxe:
2 roky gastroeneroloigie, 7 let JIP korární jednotka v Motole a 2 roky na dětských operačních sálech jako instrumentářka
Další vzdělávání v oblasti pedagogiky:
V profesním životě jsem novinář a novinařina mě provází už od mých osmnácti let. Díky ní jsem měl možnost procestovat svět a zažít nespočet dobrodružství. Věřím ale, že skutečná dobrodružství se dají prožít i tady, u nás u Berounky. Proto svůj volný čas už deset let věnuji sportovně-turistickému kroužku, který vedu společně s Karlem – parťákem do nepohody, nadšencem, který stejně jako já věří, že dětem je potřeba ukázat svět plný pohybu a přírody.
Jsem orientační běžec tělem i duší a tuto vášeň rád předávám dál. Sport a pohyb jsou pro mě jako vzduch, který potřebuju k životu, a s radostí zkouším i netradiční aktivity. S dětmi jezdíme na kolech, bruslíme, lezeme po skalách a stěnách, běháme lesem, orientujeme se s mapou a objevujeme, co všechno zvládneme. Největší odměnou je pro mě jejich úsměv a hrdost, když překonají sami sebe – a to i ti nejmenší, prvňáci, pro které je někdy výzva už jen začít.
Každá společná chvíle je postavená na týmovosti, spolupráci a ochotě jeden druhému pomoct. Důvěra v sebe i v ostatní je základ, který všechno spojuje, a když si děti uvědomí, co dokážou, když věří samy sobě i druhým, stává se pohyb radostí. A právě proto mám radost, že jsem součástí Hlásku – místa, kde děti skutečně rády sportují, hýbou se a objevují svět.
Do Hlásku mě přivedla moje žena Helena a práce ve škole je pro mě příjemným zpestřením vedle mé hlavní živnosti, kterou je truhlařina. Rád pracuji rukama a díky letitým zkušenostem si dovedu leccos opravit nebo vyrobit. Když přijde na kompletní rekonstrukce, těší mě, že za mnou zůstane kus viditelné práce.
V Hlásku působím už pět let a vždy je tu co renovovat, vylepšovat a opravovat. Mám radost, když moje práce není jen užitečná, ale i dělá radost ostatním – je skvělé vidět svůj rukopis ve třídách, kuchyni i na zahradě. Nikdy by mě nenapadlo, že budu rád i mezi malými dětmi. Vždy mě potěší, když na mě volají jménem a dokážou si přijít říct o pomoc.
Jsem člověk, který rád přináší druhým užitek a radost. Možná to může někomu připadat zvláštní, ale pro mě je důležité vidět, že věci kolem mě se posouvají vpřed a že mohu svým přispěním dělat život lidem o něco hezčí. Ráda jsem tam, kde mě potřebují. S Veronikou se znám už několik let a postupně jsem si k Hlásku našla svou cestu. Mezi kolegyněmi jsem našla místo, kde se cítím dobře a kde mohu být užitečná.
Mám ráda pořádek a systém, a proto se starám o sklady. V minulosti jsem vedla s tatínkem hospodu, a tak mám také blízko ke kuchyni, kde společně s Vlaďkou připravujeme obědy a svačinky pro základní školu. Baví mě být mezi dětmi, povídat si s nimi a sledovat, jak rostou.
Největší radost mám, když vidím, že jsem někomu zpříjemnila den, že věci běží tak, jak mají, a že jsem součástí dobře fungujícího celku – což Hlásek rozhodně je. Hlásek je také organizací, která umí pomáhat, což zcela souzní s mým životním přesvědčením.
Málokdo ví, že moje kořeny sahají do Chorvatska, kam každé léto ráda jezdím. Moře, jižanská atmosféra a laskavost místních lidí mě nabíjí energií a pomáhá mi najít vnitřní klid. Ráda jezdím na paddleboardu, čtu, řídím a užívám si společnost fajn lidí, které mám naštěstí všude kolem sebe.
V Hlásku pracuji už sedmým rokem. Začínala jsem jako výpomoc a uklízečka, ale Hlásek mi tak přirostl k srdci, že jsem nakonec přijala pozici hospodářky na plný úvazek.Jsem koňák tělem i duší – mám několik vlastních koní a starám se i o koně jiných majitelů. Tato vášeň naplňuje můj volný čas, a naštěstí se mnou sdílí lásku ke koním celá má velká rodina. Můj syn, nyní prvňáček, se už také připravuje na svůj první závod a nemůže se dočkat svého velkého dne.Práce v Hlásku mi umožňuje skloubit profesní naplnění s mými koníčky, což bych jinde asi jen těžko zvládala. Kromě koní mám blízko i k hudbě – hrála jsem na hoboj, klarinet, příčnou flétnu a trumpetu, a jako dítě jsem až do svých 14 let vystupovala v divadle Karlín. Nakonec ale u mě zvítězila láska ke sportu. Věnovala jsem se kajaku, lyžování, a nakonec mě osud přivedl ke koním, kteří se stali mou srdeční záležitostí.
Za svůj život jsem prošel mnoha profesemi a získal spoustu zkušeností. Vystudoval jsem zootechniku, ale díky mému tatínkovi jsem se dostal k fotografii a mnoho let vedl vlastní ateliér. Fotil jsem svatby, školy i portréty. Můj tatínek byl prvním fotografem, který se specializoval na technickou fotografii výkresů a zvětšování různých komponentů pro různé typy strojů.
V posledních deseti letech svého profesního života jsem se věnoval práci se seniory a jako sanitář jsem působil v léčebně pro dlouhodobě nemocné. Tato zkušenost mě naučila trpělivosti a pokoře k životu samotnému – byla to velká škola, která mi ukázala i smutnější stránky péče. Po nástupu do důchodu jsem proto s radostí přijal nabídku stát se školníkem v budově MŠ a dohlížet na bezpečnost dětí, pomáhat s parkováním a dbát na to, aby byl každý den zahájen dobrou náladou.
Jsem milovníkem dobrého jídla a rád vařím, což mě kdysi zavedlo až do USA, kde jsem sbíral další zkušenosti. Proto jsem uvítal i možnost být v kuchyni a vydávat dětem obědy. Jsem rád, že jsem součástí Hlásku, kde se stále něco děje, a kde můžu být užitečný.
Od mlada jsem navíc vášnivým fanouškem rockové hudby a hraju v kapele na bicí. Hudba je pro mě obrovský zdroj energie a radosti, a přestože se mé pracovní zaměření v průběhu let různě měnilo, hudba mě provází neustále.
Celoživotně jsem fandou Vládi Mišíka, Rolling Stones, Stinga a Freddieho Mercuryho. Jejich hudba mě inspirovala, formovala můj vkus a dodnes je obdivuji za jejich nadčasový talent a originalitu.
Každý den pro mě znamená příležitost předat něco ze svých zkušeností, a zároveň se něco nového naučit. Rád sleduji, jak děti rostou a učí se, a mám radost, když jim mohu pomoci, třeba jen úsměvem nebo vlídným slovem. Práce školníka je pro mě naplněním, které jsem nečekal, ale dnes vím, že je to místo, kde patřím.
S manželem pracujeme v Hlásku už devět let, a děláme to proto, že nás to naplňuje. Kromě našich profesí jsme celý život jezdili na dětské letní tábory, takže práce s dětmi je pro nás přirozená a radostná. Máme mnoho vnoučat, která nám přinášejí spoustu radostných zážitků, ale Hlásek nám zároveň umožňuje udržet kontakt s mladými lidmi. I v důchodu tak zažíváme pocit, že jsme součástí týmu a že můžeme být pro někoho důležití.
Těší mě, že patřím do skvělé party lidí, že mám vždy něco, na co se těšit, a že Hlásek je místem, kde je každý opravdu důležitý.
„Na každém záleží.“ To je letošní motto Hlásku – a taky pravda. V Hlásku záleží opravdu na každém. Po odchodu do důchodu jsem dostal příležitost stát se školníkem a tuto roli plním s radostí. Teď už „jen“ hlídám přechod, což je ale ta nejlepší část dne. Znám každého v Hlásné Třebani a kdo míří ráno na vlak, neunikne mému vtipu na rozjezd dne. Těším se na děti, baví mě sledovat, jak rostou a mění se.
Jsem vášnivý sportovní fanoušek a mám rád legraci. Baví mě rozdávat radost a těší mě, když se kolem mě lidé smějí. S manželkou pracujeme v Hlásku už devět let, a to proto, že nás to baví. Kromě svých profesí jsme celý život jezdili na letní dětské tábory. Máme mnoho vnoučat, která nám život naplňují radostnými zážitky, a Hlásek nám dává možnost neztratit kontakt s mladými lidmi. Díky tomu i v důchodu zažíváme pocit, že jsme součástí týmu a že můžeme být pro někoho důležití.
V Hlásku jsem teprve pár měsíců a jsem mile překvapená, jak mě moje práce baví a jak moc mě těší být mezi dětmi. S Veronikou jsem se setkala poprvé před asi 15 lety, kdy jsem ještě pracovala pro Českou poštu a vozila jí balíky – nejprve domů a později už přímo do Hlásku.
Původně jsem vyučená švadlena, a i když mě šití vždy bavilo, cítila jsem, že potřebuji být i mezi lidmi. Hlásek mi tuto možnost dokonale splňuje. Na jaře mě Veronika oslovila s nabídkou a já bez váhání přijala. Mám na starosti celou budovu mateřské školy – připravuji svačinky, vydávám obědy a pečuji o kuchyň, starám se o postýlky dětí a o celkové příjemné prostředí. Ráda cokoli ušiji, a tak kdykoli je potřeba něco zútulnit, vytvořím kapsáře, závěsy nebo jiné doplňky, které zpříjemní třídy.
Moje práce je rozmanitá, a když vidím, že dětem chutnají moje svačiny a kolegyně jsou spokojené, mám z toho radost. Mám ráda pohyb, jsem členkou Sokola, a dokonce jsem se v létě zúčastnila všesokolského sletu. Ráda sportuji, hraji tenis a do práce nejraději jezdím na kole.
V Hlásku jsem úplně nová, pracuji tu jako účetní – ale nejsem ta klasická „paní mezi papíry.“ Mám ráda život, ráda se směju a těší mě být mezi lidmi, proto jsem tady. Vždy se společně nasmějeme, všude panuje dobrá nálada, a i když přijde nějaký průšvih, řešíme ho s nadhledem a vzájemnou podporou.
Mám radost, že tu nikdo není na problémy sám. Dobrá nálada, milí kolegové a kvalitní káva jsou to, na co se každý den těším. Jsem z Luk pod Medníkem, kde je nádherně, ale i údolí Berounky si mě rychle získalo.
Jsem tělem i duší pedagožka. Už přes 30 let mě fascinuje objevovat, jak se děti i dospělí učí, sledovat vývoj pedagogiky, neurověd a dalších disciplín, které přidávají nové poznatky k tomu, jaké podmínky potřebuje lidský mozek k učení.
Velice mě baví doprovázet jednotlivce i skupiny při jejich cestě v učení a při změnách, které napomáhají vytváření zdravých vztahů a objevování vlastních možností rozvoje spokojeného života.
K mojí profesní dráze jsem vybavena titulem diplomované pedagožky z J. W. Goethe univerzity ve Frankfurtu nad Mohanem. Tuto jsem si během let doplnila dalšími specializacemi v oborech divadelní pedagogiky, vedení seminářů familylab, kreativní pedagogiky/dialogického jednání na DAMU v Praze a průvodce dialogem u Frankfurtského Institutu pro výchovnou pomoc a doprovod rodin.
Ve škole Hlásek se věnuji prevenci a vytváření zdravého a bezpečného klimatu ve třídách a ve škole. Společně pracujeme na neustálé tvorbě podpůrného prostředí pro všechny, dalším rozvojem zdravé komunikace, silných vztahů a žitím hodnot jako respekt ke každému jednotlivci, respekt k potřebám vlastním i potřebám druhých a komunity, respektování důstojnosti každého z nás. Děje se tak formou metodické podpory pedagogů i přímou prací s dětmi i s dospělými a v neposlední řadě také vnášením humoru a podpory tvořivého přístupu k životu.
Jsem školní logoped a ve škole jsem tu pro děti i rodiče. Pracuji individuálně s dětmi, které mají speciální vzdělávací potřeby a potřebují IVP nebo PLPP. Jsem také k dispozici dětem, které potřebují zvýšenou pozornost v oblasti komunikačních dovedností a sluchového vnímání. Vedu skupinovou logopedickou prevenci v mateřské škole. Rodiče se na mě mohou obrátit pro konzultace ohledně aktuálních komunikačních schopností jejich dítěte, mohu jim doporučit, na co se soustředit doma a co konkrétně podpořit. Mohu také doporučit a poskytnout kontakt na klinického logopeda.
Jsem vystudovaná speciální pedagožka s magisterskými státnicemi z logopedie a surdopedie. V přestávce mezi bakalářským a magisterským studiem jsem pracovala v mateřské škole na Praze 5 s programem Začít spolu. Po návratu do školy jsem si byla jistá, že po dokončení studia chci kombinovat svou práci. Ve školství působím pátým rokem, ale dětem se věnuji už mnohem déle. Dlouhé roky jsem byla asistentkou trenéra tenisu a soukromě jsem hlídala děti od 18 měsíců do raného školního věku. V dětském světě se jednoduše cítím dobře a dělám to, co mě baví. Možnost být učitelkou a zároveň logopedkou mi poskytl právě Hlásek, kam mě náhodou přivedla moje kolegyně z Prahy. Bydlím v Mníšku pod Brdy, mám malou dceru, a ve volném čase ráda chodím na procházky do brdských lesů, cvičím jógu, fit box nebo bossu.
Vzdělávání:
Speciální pedagogika se zaměřením na logopedii a surdopedii
Letní škola Začít spolu I. a II.
V psychologii jsem našla zalíbení již na střední škole - když se nad tím zpětně zamýšlím, mou největší motivací ke studiu psychologie byla snaha porozumět tomu, jak je možné, že na tutéž situaci lidé reagují velmi rozličně.
Magisterské studium jsem absolvovala v Olomouci. Po jeho ukončení nás manželova práce zavedla do Švýcarska, kde jsme se na několik let usadili. Během této doby se nám narodily naše tři starší děti a já jsem pokračovala v doktorském studiu psychologie na Masarykově Univerzitě. Mým ústředním tématem se na téměř deset let stalo rodičovství, jeho plánování a asistovaná reprodukce. V této oblasti jsem se účastnila několika grantových výzkumů. V roce 2021 jsme se s rodinou vrátili do Čech a usadili se v Dobřichovicích.
Ke školní psychologii mě přivedlo až vlastní rodičovství. S dětmi jsme postupně zažívali vstup do školky v cizojazyčném prostředí, přechod do první třídy, změnu základní školy a vedle příjemných i náročné chvíle.
Jsem přátelská, tolerantní, nesoudím. V každodenním životě jsem hlavně mámou čtyř dětí. Volný čas nejraději trávím naším společným cestováním. Nejlépe si odpočinu s hrníčkem dobrého čaje při čtení napínavých detektivek.
Cílem mého působení v MŠ je poskytování psychologické podpory dětem, jejich rodičům i pedagogům. Mým záměrem je pomoci vytvářet a podporovat bezpečné a přátelské prostředí. Neradím, jak věci dělat “správně”, ale nabízím společné hledání řešení, které bude vyhovující a funkční pro všechny zúčastněné strany. Podporuji aktivní spolupráci a otevřenou komunikaci.
Témata, se kterými Vám mohu pomoci, jsou například:
Neváhejte mě oslovit tehdy, pokud máte pocit, že něco není v pořádku; pokud pozorujete změny v chování Vašeho dítě, které Vám dělají starosti; pokud potřebujete konzultovat cokoliv, s čím bych Vám mohla být nápomocná.
Vzdělání
2009 Gymnázium Turnov
2014 Univerzita Palackého, jednooborové studium psychologie
2014 Kompletní kurz krizové intervence
2022 Masarykova Univerzita, doktorské studium, obor sociální psychologie
Věřím, že každé dítě má svůj vlastní příběh, který stojí za to objevit a podpořit. Právě proto jsem pro děti tím, co právě potřebují - majákem; kotvou; záchranným kruhem; větrem, který vžene vítr do plachet; či přístavem ve kterém je možné na chvilku spočinout a nabrat síly na další dobrodružnou výpravu.
V Hlásku zkouším být tím kdo doprovází a pomáhá najít rovnováhu. Moje práce je o důvěře, respektu a podpoře dětí, rodičů a kolegů. Jsem tu proto, abych pomáhala budovat mosty mezi těmito často osamocenými ostrovy. Už vím, že někdy stačí málo – naslouchat a být oporou ve správný okamžik. Věřím, že společně můžeme vytvářet prostředí, kde se děti budou cítit bezpečně, budou moci rozvíjet své dovednosti a hlavně, kde budou slyšet.
Moje cesta k práci speciální pedagožky ve škole nebyla přímá ani jednoduchá, právě naopak. Jako malá (i o pár let starší) a docházkou povinná introvertka jsem školu nenáviděla a nejen proto, že mi připadala plná striktních pravidel. Ta moje škola v dětech potlačovala zvídavost, kreativitu a bohužel i mnohem víc. Ale i z těchto zkušeností jsem si odnesla něco důležitého – vědomí a odhodlání, že to musí jít i jinak. V mých představách vidím školu jako prostor, kde může dítě růst svým tempem, objevovat svět a najít své místo bez tlaku nesmyslných pravidel.
Jsem introvertkou v hlučném světě milující svou rodinu, vysoké hory, divoké řeky, déšť a bouřky, vůni čerstvě posečené trávy, suché víno a silné espresso. Baterky dobíjím nejčastěji čtením knížek, dobrou hudbou, kreslením či psaním. Když mám energie nazbyt, pak zařadím rychlost v létě při jízdě na motorce a v zimě na lyžích. Do rovnováhy mě dostane plachtění vodami sladkými i slanými, jóga či sauna.
Pro lepší porozumění sobě samé, svým i vašim dětem právě procházím 6ti letým sebezkušenostním psychoterapeutickým výcvikem v poradenství pro děti i rodiče a psychoterapii dětí.
Vzdělání:
Kurzy a školení:
Ráda se vydávám na cesty. Abych poznávala místa, lidi a jejich příběhy. Dlouhé i krátké. Cesty i příběhy. Fascinuje mě, jaké cesty si lidé vybírají, jak odvážně a opakovaně na ně vyrážejí, drží se jich a jsou ochotní riskovat jít dál, stejně tak, jako jsou ochotní riskovat změnit směr. Zajímají mě příběhy, které o svých životních poutích vyprávějí. Ke studiu psychologie mě zavedla právě chuť poslouchat příběhy. Časem jsem zjistila, jak velkou moc příběhy mají a jak může být uzdravující hledat v našich příbězích zdroje k tomu, aby další cesta vedla směrem, kterým nás to láká.
Dnes jsem poutník a podporující posluchačka. Pomáhám lidem hledat v minulých cestách zdroje a poučení pro ty další, pomáhám mapovat objevená území, chystat vybavení na další poutě, rozdmýchávat odvahu a víru při hledání nových cílů. Umím doprovázet na strastiplných cestách a povzbuzovat při zdolávání nebezpečných úseků. Dává mi smysl podporovat lidi při vytváření společných cest, ať už jsou to cesty výchovy, vzdělání, rozvoje či sebepoznání.
Vycházím z hlubokého vnitřního přesvědčení, že každý člověk má v sobě zdroje, které potřebuje k tomu, aby mohl kráčet po takové cestě, která povede k pocitu radosti, smyslu a naplnění. Vztahy vnímám jako
Jsem věčným tulákem po cestách a posluchačem příběhů, které si z nich lidé přináší. Věřím, že každý příběh v sobě skrývá zdroje a naději a smysl, i ten nejzamotanější. Jsem přesvědčená, že je vždy možné hledat a nacházet jeho pokračování
Celý život pracuji ráda, pracuji hodně, pracuji se změnami, s emocemi, s energií, s nadějí, se vztahy. Pomáhá mi v tom důvěra v každého jednotlivého člověka a v jeho schopnosti. Přesvědčení, že pravda (ve smyslu vnitřní hodnoty) láska (ve smyslu láskyplnosti a pokoře vůči životu) a svoboda (jako prostor volby mezi událostí a mojí myšlenkou a reakcí) jsou hodnoty, které stojí za to žít a prosazovat. Tyto životní postoje se formují průběžně jak v mé praxi (pracovala jsem s dětmi z výběrových škol a také s dětmi z ústavní výchovy či zařízeních pro děti vyžadující okamžitou péči, s dětmi mimořádně nadanými i s dětmi s mentálním či fyzickým postižením a jejich rodinami - biologickými i pečujícími), formují se také v mém osobním životě (energii čerpám pohybem v přírodě - kolo, lezení, skialpy, běh, kajak – hory i doly, výrazně více hory), optimismus a radost mi dává má početná rodina, jejíž součástí je i psí a kočičí smečka. To vše mě naučilo vážit si každé chvíle, té naplněné radostí, ale i chvil, které plní smutek, prohra, neúspěch. Život mě učí pokoře a vděčnosti.
Vzdělávání se patří mezi mé základní potřeby, od absolvování jednooborové psychologie stále pracuji jak na seberozvoji (terapeutické výcviky, koučování, mindfulness), tak na rozšiřování vědomostí na poli práce s lidmi (výcvik v rodinné terapii, systemické na řešení zaměřené krátkodobé terapii, sand-play terapie, narativní přístup, mediace, a celá řada dílčích seminářů a workshopů). Při terapeutickém rozhovoru pátrám po potřebách, na kterých stavím s klienty představu změny, mapuji zdroje a zajímá mě pohled mých klientů na to, co je pro ně důležité, co jim dává smysl, kam směřují,
jak si oni představují život, který budou rádi žít. Vlastně jsem často v roli obdivujícího fanouška, který sleduje, jak se jeho oblíbený hráč na své životní a sportovní cestě posouvá.
Vystudovala jsem Učitelství pro 1. stupeň ZŠ se specializací na AJ na Masarykově univerzitě v Brně. Při rodičovské dovolené jsem vedla kroužek angličtiny pro děti ve Tmani. Dva roky jsem pracovala v Soukromé ZŠ a MŠ B-English v Králově Dvoře.
Do Hlásku mě v roce 2021 přivedlo vnitřní souznění s nastavenými vizemi a přístupem k učení. I já se ve svých hodinách snažím přivádět děti k novým znalostem jejich vlastní zkušeností, objevováním a rozšiřováním prekonceptů, s nimiž do školy přichází. Díky tomu může každé dítě zažít svůj osobní úspěch tolik důležitý při učení a nastavení vnitřní motivace.
Ve své výuce ráda propojuji učivo pro projektů a tematických celků, stejně jako v životě, aby děti mohly pochopit širší souvislosti a skutečný význam toho, co se učí. Snažím se být pro děti spíše průvodcem, který jim zprostředkuje cestu k objevování než jim učivo sdělovat jako prostý fakt. Věřím totiž, že když dětem dáme důvěru a podporu, dokáží objevit a dosáhnout skvělých věcí.
Díky Hlásku mám možnost se neustále vzdělávat a posouvat vpřed směrem, který je mi z učitelského pohledu a přístupu k dětem blízký a mohu jej tak uplatňovat ve výuce.
Další vzdělání:
Ve volném čase ráda trávím čas s rodinou a se psem, sportuji, zpívám, čtu a vzdělávám se.